Seperti yang anda ketahui, terdapat beberapa cara kami menyerap dan kemudian menganalisis maklumat yang datang dari dunia luar. Kebanyakan orang biasa menyedari hanya dua jenis ingatan: jangka pendek dan jangka panjang. Tetapi ini bukan semua pembahagian yang mungkin. Terdapat juga jenis ingatan berdasarkan persatuan dan logik. Ini dipanggil ingatan pengantara, intipatinya adalah untuk membuat persamaan antara pengetahuan yang telah diperoleh dan maklumat baharu dan melalui ini adalah lebih baik untuk mengingati fakta yang diperlukan.
Apa gunanya?
Media pengantara ialah mekanisme untuk menyimpan maklumat melalui analisis, pemikiran semula dan perbandingan bahan yang dipelajari. Sudah tentu, setiap orang sekurang-kurangnya sekali secara tidak sedar menggunakan teknik ini, tanpa benar-benar menyelidiki apa sebenarnya yang dia lakukan, tetapi, bagaimanapun, untuk pemahaman yang lebih baik, adalah perlu untuk mengetahui secara spesifik cara ingatan pengantara berfungsi. Dan untuk ini anda perlu memahami asas, iaitu jenis ingatan yang paling penting.
Pertama antara yang sama atau ingatan jangka pendek dan jangka panjang
Sebagai contoh, kita boleh memetik situasi yang sangat biasa bagi ramai. Seseorang cuba mempelajari sesuatu buat kali pertama. Dia melihat ke dalam buku itu, membaca bahan yang diperlukan untuk menghafal dan, menutup buku itu, serta-merta, tanpa teragak-agak, menghasilkan semula segala-galanya hampir sempurna. Tetapi tanya dia tentang apa yang dia baca selepas hanya beberapa minit - dan anda hampir tidak akan mendapat jawapan yang spesifik dan lengkap. Beginilah cara ingatan jangka pendek berfungsi. Sebagai peraturan, ia sangat singkat. Maklumat disimpan tidak lebih daripada dua puluh lima saat. Kemudian ia sama ada masuk ke dalam ingatan jangka panjang dengan bantuan analisis, pengulangan, analisis. Atau ia hilang dari ingatan hampir tanpa jejak. Semuanya bergantung pada sikap lanjut seseorang terhadap maklumat yang diterima.
Adalah mudah untuk meneka bahawa ingatan pengantara mempunyai watak jangka panjang. Tetapi ada juga sebaliknya.
Dua sisi syiling yang sama atau ingatan tidak langsung dan serta-merta
Apabila bercakap tentang pelajar cemerlang dan lelaki bijak yang tidak melakukan apa-apa selain membaca semula dan menghafal buku teks dan buku ilmiah tanpa henti, mereka tanpa disedari menggunakan nada yang merendahkan. Dan ada sedikit keadilan dalam hal ini. Keupayaan seseorang untuk mengingati hanya membuktikan ketabahan dan kemahuannya, tetapi bukan kehadiran kebolehan mental yang mengagumkan. Dan untuk menghafal tanpa menyelidiki makna teks adalah sia-sia dan, untuk memberitahu kebenaran, agak mudah. Maklumat ini tidak akan dapat diperbaiki dalam ingatan untuk masa yang lama dan hampir tidak akan membantu sesiapa pun.untuk menjadi lebih bijak. Walau bagaimanapun, cara mengingat ini mempunyai hak untuk wujud. Ia dipanggil ingatan segera. Seperti yang anda fikirkan, kaedah ini sering digunakan oleh pelajar sekolah dan pelajar pelbagai institusi pendidikan. Dia juga melatih ingatan dengan baik secara umum, tetapi mempunyai banyak kelemahan. Kerapuhan maklumat mungkin yang paling asas. Ingatan tidak langsung dan langsung berbeza dalam berapa banyak usaha yang dilakukan seseorang untuk menguasai maklumat yang dia perlukan dan apakah kecekapannya, atau lebih tepat lagi, berapa lama dan sejauh mana dia akan mengingati maklumat yang diterima.
Jadi apa yang perlu dipilih?
Memori termediasi ialah pilihan terbaik jika seseorang perlu mengingati maklumat untuk tempoh yang sangat lama. Dengan sendirinya, ia memerlukan sedikit usaha, serta penggunaan beberapa teknik psikologi. Dan bukan pada orang yang lalu lalang, tetapi pada dirinya sendiri. Walau bagaimanapun, tidak kira betapa sukar dan menakutkan kaedah ini, ia hanya penampilan. Dan dalam apa jua keadaan, hasilnya akan berbaloi. Contohnya, jika seseorang itu perlu mempelajari bahasa asing yang lain. Atau jika dia ingin mengingati maklumat yang berkaitan secara langsung dengan profesion masa depannya. Dalam kes ini, ingatan jangka panjang dan pengantara akan sangat berguna. Tetapi jika anda perlu mengingati maklumat hanya untuk beberapa hari atau jam, maka ingatan serta-merta akan berguna.
Percaya tetapi sahkan dalam tindakan
Diagnostik pengantaraingatan sangat popular dalam kalangan keluarga berada yang mengambil berat tentang kemajuan anak. Selalunya, kanak-kanak pada semua peringkat umur dibawa ke ahli psikologi untuk melihat sama ada mereka boleh mengingati maklumat pada tahap yang sama seperti rakan sebaya mereka. Sekiranya kanak-kanak itu gagal dalam ujian, dia dinasihatkan untuk menghubungi pakar atau menjalani kursus pemulihan tertentu. Dengan tahap purata perkembangan ingatan pengantara pada kanak-kanak, ahli psikologi hanya boleh menasihati ibu bapa untuk memaksa anak mereka belajar, katakan, puisi atau mengambil bahagian dalam permainan pendidikan. Tiada yang tidak boleh diperbaiki.
Bagaimana sebenarnya memori diperiksa?
Ia sangat mudah. Apa yang anda perlukan hanyalah sekeping kertas dan pen. Sebelum memulakan ujian, ahli psikologi menerangkan dengan nada yang tenang dan mesra apa sebenarnya yang diperlukan oleh kanak-kanak itu. Kemudian, memastikan bahawa "eksperimen" memahami segala-galanya, doktor memulakan diagnosis. Pertama, dia memanggil perkataan atau ayat, dan selepas itu dia menunggu tepat dua puluh saat. Pada masa ini, kanak-kanak harus melukis atau menulis di atas kertas sesuatu yang akan membantunya mengingati perkara yang telah dibincangkan nanti. Pada akhir dua puluh saat, ahli psikologi menyebut perkataan atau ayat kedua, dan seterusnya sepuluh kali.
Selepas itu, kanak-kanak itu dikehendaki mengulangi semua yang dia boleh ingat, melihat nota atau lukisannya. Jika dia mengulangi perkataan itu dengan betul, dia diberi satu mata. Ini mengambil kira frasa yang tidak diterbitkan semula dengan tepat seperti yang dikatakan pada asalnya, tetapi lebih kurang. Perkara utama ialah makna pepatah itu tidak berubah. Di sinihanya untuk ketidaktepatan tersebut, setengah mata ditolak dalam pengiraan akhir.
Keputusan
Maksimum yang boleh diperolehi kanak-kanak ialah sepuluh mata pada ujian. Ini bermakna dia mengeluarkan semula tanpa teragak-agak semua perkataan atau ayat yang didiktekan kepadanya, dan ingatan pengantaranya telah berkembang dengan sangat baik. Lapan dan sembilan mata menunjukkan bahawa ibu bapa tidak perlu risau, dan kanak-kanak itu berkemungkinan akan berjaya di sekolah. Dari empat hingga tujuh mata adalah tahap purata. Kanak-kanak seperti itu mungkin berjaya dalam hidup, tetapi dia tidak sepatutnya mengaitkan profesion masa depannya dengan aktiviti yang sentiasa memerlukan sesuatu untuk diingati. Dan dengan tiga, dua, satu atau sifar mata, sudah semestinya melibatkan diri secara serius dalam kebolehan mental kanak-kanak. Tidak risau! Mungkin ini semua tentang perhatian yang terganggu atau keengganan kanak-kanak untuk mengikuti peraturan. Dalam kes ini, anda hanya perlu menukar kaedah pendidikan, dan bantuan doktor tidak diperlukan.
Teknik diagnostik memori pengantara telah menunjukkan dirinya sangat berkesan sejak kebelakangan ini. Nampaknya kesederhanaannya sepatutnya menakutkan orang ramai, tetapi, sebaliknya, semakin ramai daripada mereka memeriksa diri mereka dan orang tersayang menggunakan teknik ini.
Kesimpulan
Media pengantara ialah sesuatu yang tanpanya orang tidak dapat hidup dan berkembang. Malah berfikir! Itulah sebabnya sangat penting untuk memahami cara ia berfungsi. Melalui ini, kita boleh lebih dekat untuk memahami bagaimana otak manusia berfungsi. Akhirnya,minda adalah teka-teki yang cuba diselesaikan oleh manusia sejak ia dicipta. Lagipun, sebenarnya, tanpa menyedari diri kita dan dunia di sekeliling kita, kita akan menjadi haiwan yang paling biasa.
