Sindrom Geller ialah gangguan disintegratif yang dicirikan oleh demensia progresif yang cepat pada kanak-kanak kecil yang berlaku selepas tempoh perkembangan normal. Ia jarang berlaku dan, malangnya, tidak menjanjikan prognosis yang menggalakkan. Artikel itu akan membincangkan mengapa ia berlaku, apakah simptom yang menunjukkan perkembangannya, cara mendiagnosisnya, dan sama ada penyakit sedemikian boleh dirawat sama sekali.
Tentang penyakit secara ringkas
Sindrom Geller dimanifestasikan oleh kehilangan mendadak kemahiran dan fungsi yang dibentuk sebelum ini oleh kanak-kanak. Ia jatuh pada tempoh 2 hingga 10 tahun - kanak-kanak pada usia ini berisiko.
Seorang kanak-kanak yang terjejas oleh patologi ini kehilangan pertuturan, keupayaan untuk melakukan ritual rumah tangga biasa dan menyelesaikan masalah intelek yang dahulunya mampu dilakukannya. Dia berhenti menggunakan cara komunikasi bukan lisan, tidak berminat dengan apa-apa.
Dan,Malangnya, etiologi masih tidak diketahui. Terima kasih kepada kajian baru-baru ini, adalah mungkin untuk mewujudkan hubungan tertentu antara proses ini dan mekanisme neurobiologi sistem saraf pusat. Hasil daripada pemeriksaan elektroensefalografi, ternyata kira-kira 50% kanak-kanak telah mengubah aktiviti elektrik di dalam otak.
Penyelidikan juga terus mengaitkan sindrom Heller dengan penyakit Schilder, leukodistrofi dan sawan. Terdapat versi mengenai fakta bahawa penyakit itu mempunyai asal usul berjangkit. Didakwa, terdapat virus penapisan - patogen bersaiz kecil, yang belum tersedia untuk kajian di bawah mikroskop.
Pathogenesis
Malangnya, dia juga tidak dikenali. Tetapi saintis berjaya mengenal pasti corak perkembangan proses patologi. Penyakit ini didahului oleh sekurang-kurangnya dua dan paling lama sepuluh tahun perkembangan yang benar-benar normal. Kanak-kanak itu menguasai kemahiran pertuturan dan sosial dengan baik, memahami orang dewasa, dan melakukan beberapa kerja rumah. Dan kemudian gejala kebimbangan tiba-tiba muncul.
Ibu bapa menyedari bahawa kanak-kanak itu menjadi cepat marah dan hiperaktif, perhatikan gangguan emosi yang berbeza sifatnya. Dan kemudian dalam masa 6-12 bulan, sebahagian besar kemahiran yang diperolehnya sebelum ini hilang. Kecerdasan bayi semakin berkurangan sehingga seolah-olah kanak-kanak itu autisme. Walau bagaimanapun, tanda-tandanya adalah serupa.
Penyakit ini berkembang dengan cepat. Kanak-kanak itu menjadi terencat akal, dia kehilangan refleksnyamengawal pengosongan usus dan pundi kencing. Kemudian keadaan menjadi stabil pada tahap ini. Mulai saat ini, anda boleh mula mengembangkan dan memulihkan kemahiran yang hilang. Walau bagaimanapun, proses ini sangat perlahan dan, lebih-lebih lagi, seseorang tidak boleh melakukannya tanpa bantuan psikologi dan pedagogi.
Gejala pertama
Adalah perlu untuk memberitahu tentang mereka dengan lebih terperinci. Adalah penting untuk mengetahui simptom yang menunjukkan bahawa kanak-kanak adalah autisme. Tanda-tanda, dengan cara, adalah serupa dengan sindrom Kanner. Tetapi terdapat juga perbezaan. Oleh itu, masih salah untuk memanggil pesakit dengan penyakit Geller autistik.
Jadi, simptom sindrom ini boleh dikenal pasti dalam senarai berikut:
- Timbul secara tiba-tiba rasa cepat marah, kesengajaan, kebimbangan dan kemarahan.
- Kemarahan afektif berlaku, dilengkapi dengan hiperaktif.
- Keupayaan untuk menjalankan aktiviti kompleks yang memerlukan ketabahan, penumpuan dan pengagihan perhatian hilang.
- Tindakan mudah (menghias, memasang pembina, mengambil bahagian dalam permainan main peranan) menyebabkan kesukaran yang luar biasa untuk kanak-kanak.
- Marah, kegelisahan muncul.
- Bayi enggan belajar jika dia menghadapi kesukaran atau melakukan kesilapan.
Semua perkara di atas boleh dianggap oleh ibu bapa sebagai hawa nafsu biasa, dan oleh itu jangan ambil perhatian terhadap perubahan yang berlaku dengan anak mereka.
Ia adalah tepat kerana inilah diagnosis penyakit pada peringkat awal adalah sukar. Kanak-kanak itu tidak mahu bercakap, nakal,menunjukkan watak? Dan betapa zaman peralihan! Selalunya ini berlaku, tetapi, malangnya, kadangkala perubahan ini menunjukkan perkembangan patologi berbahaya.
Tanda lain
Selama beberapa bulan, kanak-kanak mungkin hiperaktif dan emosinya tidak stabil. Tetapi kemudian terdapat simptom lain sindrom Heller, lebih spesifik.
Pertuturan banyak berubah. Dia miskin, perbendaharaan kata bayi berkurangan. Dia tidak lagi bercakap frasa lanjutan, menggantikannya dengan ayat mudah dan perintah asas - "beri", "pergi", "tidak", "ya". Akibatnya, pertuturan menjadi berantakan. Kanak-kanak itu berhenti bercakap dan memahami orang lain.
Selain itu, bayi menjadi pendiam, autistik, tidak peduli, terlepas. Kemudian kemahiran motor runtuh. Dia tidak lagi boleh menggosok gigi sendiri, seperti sebelum ini, mencuci diri, menyimpan mainan, makan, berpakaian, melegakan dirinya. Tanda-tanda ini mungkin disertai dengan manifestasi patologi neurologi.
Setahun telah berlalu sejak permulaan simptom pertama - dan kini kanak-kanak itu telah hilang sepenuhnya kemahiran harian, sosial dan pertuturan.
Komplikasi
Tanpa mereka, gangguan disintegratif kanak-kanak tidak akan hilang. Perkembangan intensif penyakit ini digantikan oleh tempoh negatif yang stabil. Tiada komplikasi yang bersifat mental dan somatik, namun, penyesuaian sosial menjadi mustahil.
Seorang kanak-kanak dalam keadaan ini memerlukan latihan khas. Mereka tidak boleh berpendidikan di mana-mana menengah atausekolah vokasional, mereka tidak akan dapat menguasai profesion, hampir tiada peluang untuk membina keluarga.
Kanak-kanak sedemikian berkembang dengan sangat perlahan, dan oleh itu memerlukan penjagaan berterusan dari luar. Jika keadaan berkembang dengan positif, maka kawalan biasa akan mencukupi pada masa hadapan.
Malangnya, penyakit ini memberi kesan kepada ibu bapa kanak-kanak yang sakit. Hampir semua daripada mereka terpaksa melepaskan pertumbuhan kerjaya, hobi, kehidupan sosial - mereka perlu menjaga bayi. Demi kesihatannya, mereka sedang menyesuaikan diri dengan cara hidup baharu.
Diagnosis
Ia dijalankan oleh psikoterapi kanak-kanak. Walaupun pada mulanya ibu bapa membawa anak mereka ke pakar kanak-kanak atau pakar saraf. Ini berlaku, sebagai peraturan, pada masa bayi mula kehilangan kemahiran yang diperoleh sebelum ini.
Sindrom Geller jarang disyaki, itulah sebabnya pemeriksaan bermula dengan pemeriksaan visual dan ujian am. Doktor cuba mengenal pasti kehadiran kecederaan otak, tumor, epilepsi.
Tetapi, sudah tentu, dia tidak menemui pengesahan penyakit ini, dan oleh itu bayi dihantar ke psikoterapi kanak-kanak.
Bagaimanakah peperiksaan dilakukan?
Semuanya bermula dengan perbualan. Doktor menemu bual ibu bapa, cuba memahami ciri ciri perjalanan penyakit. Nuansa berikut sedang dijelaskan:
- Tempoh pembangunan yang betul.
- Regresi dua atau lebih sfera.
- Keruntuhan ciri sedia ada dan tahap progresifnya.
- Kerosakan motor,bahasa, permainan, kemahiran harian dan sosial.
Kemudian pengawasan bermula. Pakar mesti merekodkan ciri-ciri tingkah laku kanak-kanak dan reaksi emosinya.
Ramai, dengan cara ini, persoalan timbul: "Sindrom Geller - adakah ia autisme atau tidak?". Sebenarnya, penyakit ini tidak boleh dipanggil begitu. Tetapi patologi ini dicirikan oleh hiperaktif dalam kombinasi dengan manifestasi autistik yang diketahui. Jadi sebahagiannya ya.
Peringkat akhir diagnosis ialah ujian psikologi. Doktor memeriksa kebolehan intelek kanak-kanak, menggunakan kaedah yang sesuai untuk umur pesakit, kedalaman kecacatan, dan keupayaan untuk mewujudkan dan mengekalkan hubungan yang produktif. Yang biasa digunakan ialah ujian Wechsler dan Raven, serta bentuk piramid dan kotak.
Prinsip Terapi
Rawatan sindrom Heller mempunyai hala tuju yang sama dengan aktiviti yang bertujuan untuk membetulkan autisme awal. Perhatian terbesar diberikan kepada prosedur intensif pada awal perkembangan patologi.
Asas semua kaedah ialah pendekatan tingkah laku, kerana ia mempunyai tahap struktur yang sangat tinggi. Sejauh mana keberkesanan rawatan ubat tidak jelas. Walau bagaimanapun, ubat-ubatan masih digunakan pada peringkat awal, kerana hanya ubat-ubatan yang boleh menghentikan gangguan tingkah laku yang teruk.
Selebihnya pendekatan adalah individu. Ibu bapa, doktor, guru khas danahli psikologi.
Apakah yang termasuk dalam rawatan?
Tiga kaedah yang terlibat:
- Langkah-langkah pembetulan dan orientasi pembangunan. Terima kasih kepada mereka, adalah mungkin untuk memulihkan sedikit fungsi pertuturan dan intelektual, untuk membetulkan gangguan emosi. Kanak-kanak itu boleh belajar untuk bekerjasama, menerima bantuan, memberinya kepada orang lain.
- Psikoterapi dan kaunseling keluarga. Sangat penting untuk bekerja dengan ibu bapa. Matlamatnya adalah untuk mengajar mereka cara menjaga kanak-kanak, memaklumkan mereka tentang spesifik penyakit itu, dan memberitahu mereka tentang prognosis. Adalah penting bahawa ibu bapa bertemu dengan keluarga lain dengan sindrom Geller. Ini akan membantu mereka mengurangkan perasaan pengasingan sosial, mendapat sekurang-kurangnya sokongan emosi dan pemahaman.
- Pemulihan. Ia dijalankan oleh guru profesional yang membantu kanak-kanak untuk membentuk kemahiran praktikal. Dia belajar berpakaian, membasuh, menggunakan kutleri, menulis, melukis, membuat kraf daripada plastisin. Selain itu, guru membantu membetulkan penyelewengan tingkah laku dan emosi. Kanak-kanak menjadi lebih prihatin, tekun.
Ramalan
Malangnya, dia tidak disenangi. Kemahiran yang hilang sama ada hilang selama-lamanya, atau dipulihkan dengan sangat perlahan, dan kemudian tidak sepenuhnya.
Jika rawatan rapi dimulakan lebih awal, ada harapan bahawa kanak-kanak itu akan belajar mengekspresikan dirinya dalam frasa asas dan menjaga dirinya dalam kehidupan seharian. Keputusan ini diperhatikan dalam 20% pesakit. Mereka juga menjadi aktif secara sosial. iamenggembirakan, tetapi hakikat bahawa langkah pencegahan masih belum dibangunkan mengecewakan.
