Bilangan kanak-kanak yang didiagnosis dengan RDA semakin meningkat setiap tahun - ini adalah autisme awal kanak-kanak. Patologi ini menjejaskan setiap dua puluh enam orang daripada sepuluh ribu di seluruh dunia. Fenomena ini memerlukan pengetahuan yang tepat untuk mendiagnosis masalah, mengenal pasti punca perkembangannya, serta menggunakan kaedah pembetulan yang berkesan. Di negara-negara CIS, sistem untuk membantu kanak-kanak luar biasa sangat kurang dibangunkan; kanak-kanak dengan diagnosis sedemikian biasanya didaftarkan dengan pakar psikoneurologi. Di negara Eropah, RAD dikeluarkan daripada kategori penyakit mental, mentakrifkannya sebagai gangguan perkembangan menyeluruh kanak-kanak.
Perihalan masalah
Autisme Awal Kanak-Kanak (EDA) ialah gangguan perkembangan yang berdasarkan gangguan komunikasi, tingkah laku dan interaksi sosial dalam diri kanak-kanak. Ini juga termasuk masalah dalam menguasai kemahiran layan diri, dalam perkembangan pertuturan, dan gangguan motor. Patologi ditunjukkan dalam pengasingan kanak-kanak, mengelakkan hubungan dengan orang,tindak balas motor patologi, tingkah laku berulang, gangguan pertuturan.
Buat pertama kali, penyakit ini mula menampakkan diri pada usia kira-kira tiga tahun, kadangkala patologi disertai dengan terencat akal. Selepas umur lima tahun, sindrom RDA tidak pernah berkembang, jadi permulaan simptom penyakit mungkin menunjukkan perkembangan skizofrenia atau gangguan mental lain pada kanak-kanak. Oleh itu, dalam kes ini, anda perlu menjalani peperiksaan yang komprehensif.
Ciri-ciri patologi
Ciri RDA adalah seperti berikut:
- Ketertutupan, kesukaran untuk mewujudkan hubungan emosi apabila berinteraksi dengan dunia luar dan orang ramai.
- Stereotaip dalam tingkah laku, yang menunjukkan dirinya dalam tindakan membosankan kanak-kanak. Dia boleh, sebagai contoh, kerap melambai tangannya atau sentiasa memusingkan beberapa objek di tangannya, dengan cepat dan berirama membuka buku. Dalam perbualan dan permainan, seseorang boleh mengesan penguasaan topik yang sama. Selain itu, kanak-kanak dengan RDA menentang inovasi dalam susunan kehidupan mereka.
- Kelewatan dan gangguan pertuturan, khususnya, kemahiran komunikasi. Kanak-kanak dalam kes ini mungkin mempunyai perbendaharaan kata yang baik, dapat merumuskan pemikirannya, tetapi dia mengelakkan perbualan, tidak menjawab soalan yang diajukan kepadanya. Dalam pengasingan, kanak-kanak mungkin bercakap dengan dirinya sendiri, merujuk dirinya sebagai "anda" atau "dia".
- Perkembangan RDA dan manifestasi gangguan di atas berlaku sehingga tiga tahun.
Punca untuk perkembangan patologi
Perubatan moden tidak sepenuhnyasebab-sebab perkembangan autisme pada kanak-kanak telah dijelaskan. Terdapat banyak hipotesis untuk asal usul patologi. Teori gen mencadangkan bahawa ciri-ciri RDA dikaitkan dengan gangguan genetik yang boleh diwarisi. Menurut statistik, dalam 3% kes penyakit ini diwarisi oleh anak-anak dari salah seorang ibu bapa, kebarangkalian untuk mempunyai anak kedua dengan masalah ini adalah kira-kira 9%. Selain itu, kanak-kanak ini sering didiagnosis dengan patologi genetik lain, seperti neurofibromatosis Recklinghausen, fenilketonuria atau Ito hypomelanosis.
Teori teratogenik mendakwa bahawa penyakit ini berkembang akibat kesan pelbagai faktor dalaman dan luaran yang negatif pada wanita hamil, mengakibatkan pelanggaran sistem saraf pusat janin, yang membawa kepada perkembangan patologi dalam masa depan. Faktor negatif dalam kes ini termasuk jangkitan dalam rahim, karsinogen, tekanan, radiasi, dan sebagainya. Epilepsi didiagnosis dalam 30% kanak-kanak dengan RDA, jadi saintis cenderung berpendapat bahawa penyakit ini dicetuskan oleh ensefalopati perinatal, yang berkembang akibat hipoksia janin, toksikosis kehamilan dan kecederaan kelahiran.
Teori alternatif mencadangkan bahawa penyakit ini terbentuk akibat perkembangan jangkitan kulat, gangguan sistem imun dan hormon kanak-kanak, gangguan proses metabolik dalam badan, dan juga akibat lewat kelahiran seorang wanita.
Teori Yuri Burlan
Menurut psikologi sistem-vektor Yuri Burlan, RDA adalah patologi yang diperhatikan pada kanak-kanak yangmenerima trauma mental dalam perkembangan vektor bunyi jiwa manusia.
Vektor bunyi memberikan seseorang ciri dan kualiti jiwa tertentu melalui pengaruh faktor luaran pada organ pendengaran. Pemilik vektor sedemikian adalah introvert yang memberi tumpuan kepada keadaan dan pemikiran dalaman mereka. Apabila kesan tekanan pada organ pendengaran kanak-kanak tersebut, sebagai contoh, ia boleh menjadi muzik yang kuat, menjerit, bercakap dalam nada yang dibangkitkan atau penghinaan yang kuat, autisme boleh mula berkembang. Dalam kes ini, kesan negatif mungkin tidak ditujukan kepada kanak-kanak itu sendiri, tetapi berlaku di hadapannya. Akibat semua ini, seseorang mula merasakan bunyi yang kuat dengan menyakitkan. Dia cuba menutup telinga dan mengasingkan diri daripada punca tekanan. Beginilah cara autisme awal mula berkembang.
Yu. Burlan berhujah bahawa vektor bunyi adalah yang utama dalam jiwa manusia, apabila trauma berlaku, gangguan semua vektor lain berkembang. Jadi, ciri-ciri kanak-kanak dengan RDA ditunjukkan dalam stereotaip kemahiran motor, hiperaktif, perkembangan tics saraf, ketakutan terhadap segala sesuatu yang baru dan perkara lain.
Pelbagai jenis patologi
Dalam bidang perubatan, terdapat banyak jenis penyakit ini, jenis penyakit yang paling terkenal ialah:
- Pengasingan sepenuhnya dalam diri, detasmen dari dunia luar. Dalam kes ini, percubaan untuk berinteraksi dengan kanak-kanak membawa kepada ketidakselesaan dalam dirinya. Malah ibu bapa tidak boleh mendapat sebarang tindak balas emosi. Orang autisme sering mengabaikan perasaan.kelaparan, elakkan sentuhan fizikal.
- Penolakan dunia luar ditentukan oleh selektiviti yang teliti dalam hubungan dengan alam sekitar. Dalam kes ini, kanak-kanak hanya berkomunikasi dengan orang yang rapat. Juga, selektiviti boleh dikesan dalam pemakanan, pakaian, apabila cuba mengubah cara hidup biasa, tindak balas afektif berlaku, dinyatakan dalam pencerobohan. Kumpulan kanak-kanak ini lebih menyesuaikan diri dengan kehidupan berbanding dalam kes pertama.
- Penggantian dunia sekeliling, menyelami kepentingan diri sendiri. Dalam percubaan untuk bersembunyi dari dunia luar, kanak-kanak tenggelam dalam minat mereka sendiri, yang tidak bersifat kognitif. Perkembangan kanak-kanak dengan RDA berlaku sedemikian rupa sehingga selama bertahun-tahun mereka boleh bercakap mengenai topik yang sama, melukis plot yang sama. Biasanya minat kanak-kanak adalah agresif dan menakutkan.
- Kesukaran teruk berhubung dengan dunia luar. Patologi ini adalah varian penyakit yang paling mudah. Kanak-kanak sedemikian sangat terdedah dan terdedah.
Dengan proses pembetulan yang teratur, kanak-kanak boleh menyesuaikan diri dengan persekitaran luaran.
Simptom penyakit
Tanda utama autisme ialah kanak-kanak mengelak daripada bersentuhan dengan orang ramai, stereotaip tingkah laku, gangguan pertuturan. Tanda-tanda ini diperhatikan dalam semua kes penyakit, tetapi mungkin mempunyai tahap keterukan yang berbeza. Gejala ini mula muncul pada awal kanak-kanak. Kanak-kanak itu biasanya tidak menjawab namanya, tidak tersenyum, jarang mendekati kanak-kanak lain, tidak menunjukkan emosi. Dalam sesetengah kes, orang autistik enggan memakai warna tertentu, danmenggunakannya dalam lukisan, ukiran dan sebagainya. Juga, kanak-kanak seperti itu mempunyai stereotaip tingkah laku, yang menunjukkan dirinya dalam monotoni pergerakan, tindakan, susunan di mana mereka dilakukan. Mereka lambat mempelajari penjagaan diri dan kemahiran pertuturan bebas.
Autistik enggan belajar dan bekerjasama dengan orang lain, menunjukkan pencerobohan, tenggelam dalam dunia mereka sendiri. Dalam kes ini, kanak-kanak mengalami sfera intelek, dalam 85% kes, gangguan pencernaan didiagnosis, ditunjukkan dalam sindrom dyspeptik dan kolik usus.
Kanak-kanak autisme mungkin mempunyai bakat di kawasan yang sempit, mereka lebih rajin dan prihatin berbanding kanak-kanak biasa.
Langkah diagnostik
Biasanya, diagnosis RDA dijalankan berdasarkan pemerhatian kanak-kanak oleh suruhanjaya, yang termasuk doktor pelbagai kepakaran. Kriteria diagnostik ialah:
- Gangguan interaksi sosial.
- Pecahan komunikasi.
- Stereotaip tingkah laku.
Selain itu, doktor boleh menggunakan soal selidik yang berbeza, ujian, mengukur tahap perkembangan dan kecerdasan kanak-kanak. Sekiranya terdapat gangguan neurologi, sindrom sawan, adalah mungkin untuk menjalankan pemeriksaan yang menjelaskan menggunakan MRI, EEG, CT otak, selalunya berunding dengan pakar genetik dan ahli gastroenterologi.
Diagnosis Pembezaan
Diagnosis penyakit ini sangat penting, tetapi perlu membezakan autisme daripada patologi berikut:
- Mentalkemunduran, di mana terdapat penurunan jumlah kecerdasan. Dalam kes ini, kanak-kanak cenderung untuk mewujudkan hubungan emosi dengan dunia luar, tidak seperti kanak-kanak autistik.
- Gangguan mental disintegratif, khususnya sindrom Heller dan penyakit Rett, yang berkembang pada usia tiga tahun. Kanak-kanak yang mengalami patologi ini menjadi cepat marah, nakal, kehilangan kemahiran motor dan komunikasi, kecerdasannya berkurangan.
- Skizofrenia dengan khayalan dan halusinasi.
- Gangguan kekurangan.
Rawatan penyakit
Menyembuhkan penyakit ini hari ini tidak mungkin. Doktor menggunakan rawatan ubat simptomatik jika perlu. Pesakit mungkin diberi ubat antikonvulsan, antipsikotik, atau psikostimulan. Selalunya dilakukan electroacupuncture. Peranan utama dalam rawatan autisme diberikan kepada ahli psikologi. Mereka menjalankan kerja pembetulan dengan kanak-kanak dengan RDA, yang berdasarkan terapi permainan, terapi seni, terapi muzik dan logorhythm. Ia juga mungkin untuk menjalankan rawatan dengan penglibatan haiwan, seperti ikan lumba-lumba. Pakar psikologi dan guru dibimbing dalam proses mengajar kanak-kanak ini dengan kekuatan mereka, mengambil kira minat dan kebolehan mereka dalam sains, bahasa.
Ramalan
RDA adalah penyakit, prognosis bergantung pada masa pengesanannya, kaedah pembetulan, ciri-ciri individu kanak-kanak. Apabila mendiagnosis patologi selepas lima tahun, kanak-kanak dalam 80% kes menjadikurang upaya. Tetapi kanak-kanak secara beransur-ansur boleh berkembang, memperoleh hubungan yang kuat dengan ibu bapa dan saudara terdekat. Dalam tempoh prasekolah, ramai orang autistik meningkatkan penyesuaian sosial, persepsi pertuturan, dan menjalin hubungan. Bagi sesetengah orang, penyesuaian sosial berlaku semasa remaja. Tetapi dalam 40% pesakit, ia adalah semasa tempoh perkembangan seksual bahawa gejala penyakit meningkat, keadaan bertambah buruk, yang disertai dengan pengasingan, pencerobohan diri atau hiperaktif. Apabila dewasa, orang sebegini biasanya membentuk corak tingkah laku dan interaksi dengan dunia luar. Lebih cepat patologi dirawat, lebih baik prognosisnya.
Pencegahan
Memandangkan punca sebenar autisme belum dipastikan dalam bidang perubatan, pencegahan datang kepada peraturan yang mesti dipatuhi oleh seorang wanita yang sedang bersiap untuk menjadi seorang ibu. Dalam kes ini, adalah perlu untuk mendekati isu perancangan kehamilan dengan betul, mengecualikan pengaruh faktor negatif, mengekalkan gaya hidup sihat dan makan dengan betul, merawat penyakit berjangkit tepat pada masanya.
Keputusan
Autisme kanak-kanak hari ini agak biasa di seluruh dunia, yang mencadangkan keperluan untuk kajian yang lebih terperinci tentang masalah itu, serta kaedah untuk menghapuskannya. Sekiranya tiada perhatian yang sewajarnya daripada guru, ahli psikologi dan ibu bapa kanak-kanak autistik, dalam 70% kes kanak-kanak menjadi kurang upaya, yang memerlukan penjagaan yang berterusan. Oleh itu, adalah penting untuk memberi kanak-kanak sedemikian maksimumperhatian, untuk menjalankan langkah-langkah perubatan dan pembetulan untuk penyesuaian mereka kepada kehidupan dalam masyarakat.
