Perkembangan neuro-psikik menunjukkan betapa matangnya sistem saraf seorang lelaki kecil. Sememangnya, adalah perlu untuk mengawal pembangunan jenis ini tidak kurang, dan kadang-kadang lebih daripada fizikal. Dan anda boleh melakukannya sendiri.
Sebab kelewatan atau kelewatan perkembangan
Perkembangan neuropsychic bergantung pada sejumlah besar faktor. Khususnya: hipoksia janin, praeklampsia atau toksikosis semasa kehamilan, ensefalopati perinatal, rangsangan, pengekstrakan vakum, trauma kelahiran, jangkitan semasa hamil, tekanan semasa kehamilan, skor Apgar rendah.
Cara mengukur pembangunan
Semasa penilaian perkembangan neuropsikiatri, beberapa faktor sentiasa diambil kira:
- adakah terdapat refleks atau adakah ia terbentuk (pertama sekali, ini adalah refleks terkondisi, visual, makanan atau pendengaran);
- refleks tanpa syarat;
- senyuman kanak-kanak;
- reaksi emosi;
- cubaan untuk menarik perhatian orang dewasa;
- kebangkitan semula;
- pengiktirafan ibu bapa atau orang yang berada di belakang anakjaga;
- penampilan perkataan dan suku kata dalam pertuturan;
- cooing;
- kanak-kanak bermain atau tidak;
- mengambil tindakan;
- tindak balas negatif terhadap mainan atau rangsangan luar;
- persepsi terhadap ucapan orang lain;
- memahami maksud perkataan "boleh" dan "mustahil".
Cara Mendiagnosis
Diagnosis perkembangan neuropsychic kanak-kanak di klinik dengan bantuan pakar neurologi atau pakar pediatrik. Diagnosis adalah berdasarkan perjalanan kehamilan, pada usia lelaki kecil, keadaan pra-morbid atau anamnesis.
Doktor tidak terlepas satu petunjuk pun, tetapi ibu bapa tidak boleh terlepas pandang saat ini. Apabila kanak-kanak itu tidak memegang kepalanya, tidak mula berguling, tidak mengeluarkan sebarang bunyi, tidak berminat dengan mainan dan tidak mengikutinya dengan matanya, tidak bercakap, tidak duduk, tidak berjalan, atau berkata. sangat sedikit perkataan untuk umurnya, dalam semua kes ini anda perlu beralih kepada doktor. Dan tidak perlu menunggu sesuatu, kerana kelewatan boleh menyusahkan.
Apa yang perlu dipercayai
Untuk memahami sama ada perkembangan neuropsychic kanak-kanak menuju ke arah yang betul, anda perlu bergantung pada jadual perkembangan. Yang lebih terperinci disediakan untuk kanak-kanak berumur sehingga setahun (setiap bulan mempunyai keperluan sendiri), dan untuk kanak-kanak di bawah umur tiga tahun, piawaian perkembangan telah ditentukan oleh tahun. Mari lihat lebih dekat.
Perkembangan kanak-kanak dari sebulan hingga enam bulan
Perkembangan neuro-psikologi kanak-kanak kecil diberi sedikit masa lagi, kerana tahun pertama adalah yang paling pentingdalam kehidupan seseorang.
- Bulan pertama kehidupan. Kanak-kanak menumpukan perhatiannya untuk jangka masa yang singkat pada objek berkilat dan terang. Bermula apabila dia mendengar bunyi yang kuat dan tajam. Pada bulan pertama kehidupan kebanyakan kanak-kanak mula tersenyum. Jika kanak-kanak itu berbaring di atas perutnya, maka dia cuba memegang kepalanya.
- Bulan kedua kehidupan. Seorang lelaki kecil, tanpa mendongak, mengekori mainan yang berada di hadapan mukanya. Mula mendengar bunyi yang kuat dan tersenyum sebagai tindak balas kepada ucapan orang dewasa. Kanak-kanak itu mungkin bertindak balas dengan berdekah-dekah apabila diajak bercakap. Sudah memegang kepalanya sambil baring di perutnya selama beberapa minit.
- Bulan ketiga kehidupan. Perkembangan fizikal dan neuropsychik berkembang. Kini kanak-kanak boleh membetulkan objek dengan mata mereka dan melihatnya untuk masa yang lama. Seorang kanak-kanak pada usia tiga bulan sudah tahu bagaimana untuk mendengar. Animasi diperhatikan sebagai tindak balas kepada ucapan, ia boleh menjadi senyuman, cooing atau pergerakan aktif lengan dan kaki. Terus memegang kepalanya selama beberapa minit sambil baring di perutnya.
- Bulan keempat kehidupan. Kanak-kanak itu memalingkan kepalanya ke semua arah, mengenali ibu bapa atau orang yang menjaganya. Ketawa dengan kuat dan kuat. Pada usia ini, kanak-kanak sering berguling dari belakang ke perut dan sebaliknya. Aktif mengomel dan mengambil mainan yang menarik minatnya.
- Bulan kelima kehidupan. Penilaian perkembangan neuropsychic pada usia ini dijalankan dengan mengenali orang kecil yang rapat dengannya orang, penolakan orang asing. Dengan bantuan orang dewasa, kanak-kanak itu boleh berdiri di atas kakinya, tetapi secara berkala akan mengetatkannya. Lebih keinginan untuk merebut dan bercakap.
- Bulan keenam kehidupan. Pada usia ini, kanak-kanak berguling dari satu sisi ke sisi yang lain, mereka sendiri mengambil mainan. Kanak-kanak itu kini bercakap dalam suku kata yang boleh dikenali. Dia boleh makan dari sudu dan tidak tercekik.
Pembangunan dari enam bulan hingga setahun
- Bulan ketujuh kehidupan. Tempoh motor aktif bermula. Bayi mula atau cuba merangkak. Mereka mengalihkan mainan dan objek yang menarik kepada mereka dari satu tempat ke tempat lain, dan juga bermain secara aktif. Kanak-kanak itu dengan jelas menyebut perkataan itu dan melakukannya dengan senang hati. Kanak-kanak itu sedia minum dari cawan atau botol yang menyedut, dan juga seronok melihat objek yang ditunjukkan oleh orang dewasa kepadanya.
- Bulan kelapan kehidupan. Petunjuk perkembangan neuropsychic kanak-kanak dalam tempoh ini adalah tindakan aktif bayi. Bayi berusia lapan bulan merangkak dengan baik, mereka boleh duduk, berdiri dan bergerak di sekitar bilik sendiri. Kanak-kanak boleh mengambil mainan untuk seketika. Dia bercakap perkataan, suku kata, atau cuba melakukannya. Kanak-kanak pada usia ini secara aktif mempelajari segala-galanya, jadi anda boleh mengajar mereka apa-apa tindakan, seperti melambai selamat tinggal.
- Bulan kesembilan kehidupan. Si kecil sudah boleh berjalan dengan sokongan. Dia dapat memikirkan bagaimana untuk menangani objek ini atau itu. Omelan bayi menjadi bermakna, perkataan atau suku kata dapat dikenali. Dia menunjukkan di mana, bagaimana jika ditanya, atau bertindak balas apabila namanya disebut. Dia minum dari cawan dewasa dan memahami apa yang orang dewasa inginkan daripadanya.
- Bulan kesepuluh kehidupan. Kanak-kanak boleh memanjat sofa atau katil, membuka pintu dan kotak. Mereka sudah mula meniru pertuturan orang dewasa, malah intonasi dan timbre. Kanak-kanak itu memahami apa yang orang tua inginkan daripadanya, minum dari cawan, menyebut perkataan pertama.
- Tahun pertama kehidupan. Perbendaharaan kata kanak-kanak itu mempunyai sedozen perkataan. Kebanyakan kanak-kanak berjalan sendiri. Seorang kecil memenuhi permintaan orang dewasa, minum dari cawan dan mengambilnya.
Selepas setahun, masih banyak perkara penting dalam pembangunan yang perlu dikawal.
Perkembangan kanak-kanak sehingga satu setengah tahun
Kanak-kanak boleh menaiki tangga, mencangkung, membongkok. Pada usia ini, kanak-kanak mempunyai keinginan untuk makan sendiri. Dalam permainan dia menjaga mainan (makanan, mencuci, sikat), boleh menunjukkan haiwan yang dia tahu atau objek lain. Dia memilih mainannya di antara banyak perkara, memenuhi permintaan mudah daripada orang dewasa. Mengumpul perbendaharaan kata pasif, boleh meluahkan emosi atau minat mereka secara lisan.
Perkembangan kanak-kanak dari satu setengah hingga dua tahun
Di bawah umur satu dan sembilan bulan, kanak-kanak boleh menanggalkan sebahagian pakaian mereka, memahami cerpen atau cerita dongeng. Jika anda menunjukkan gambar dan bertanya siapa di dalamnya, mereka akan menjawab. Pada usia ini, kanak-kanak memahami bahawa anda perlu pergi ke tandas di atas tandas. Apabila dia bermain, dia mula membina sesuatu. Dia sudah bercakap dalam ayat dua perkataan, konsep baharu sentiasa ditambah.
Dari setahun dan sepuluh bulan hingga dua tahun, bayi itu membuat lonjakan dalam perkembangan dan kini dia boleh melakukan banyak perkara. Sebagai contoh,kanak-kanak itu belajar berlari, memukul bola dengan kakinya, melompat di satu tempat. Boleh memakai topi, stokin atau but. Permainan mengesan tindakan logik (anak patung diberi makan dan kemudian dibasuh). Jika anda menunjukkan kepadanya objek dengan warna tertentu dan memintanya mencari objek yang sama, dia akan menemuinya. Pada usia ini, kanak-kanak belajar bermain antara satu sama lain. Boleh meluahkan fikiran dalam dua atau tiga ayat perkataan.
Pembangunan dari dua hingga dua setengah tahun
Penilaian perkembangan neuropsychic kanak-kanak dalam tempoh ini berlaku mengikut kriteria berikut:
- Kanak-kanak itu tahu cara berpakaian sendiri, tetapi tidak akan mengikat atau mengikat barang.
- Terdapat urutan dalam permainan. Contohnya, mainan terlebih dahulu diberi makan, kemudian dimandikan, dan kemudian baru diletakkan di atas katil.
- Boleh memenuhi permintaan rumit seperti "buka almari, bawa buku". Ia mungkin tidak kotor sepanjang hari.
- Dalam ayat, bilangan perkataan ditambah kepada lima. Kanak-kanak itu sudah menggunakan lebih daripada lima puluh perkataan. Dia mula bertanya: apa itu? kenapa? bila? Dia tahu nama dan nama belakangnya. Boleh menjawab beberapa soalan.
Pembangunan sehingga tiga tahun
Tahap perkembangan psikologi ditentukan oleh ciri berikut:
- Kanak-kanak boleh berpakaian dan berzip serta mengikat tali kasut.
- Dalam permainan dia menunjukkan imaginasi, almarinya adalah rumah, dan kerusi adalah kereta. Mula bermain permainan peranan (semasa permainan, dia membahagikan watak kepada ibu, ayah, dan sebagainya). Namakan warna asas, lukis dengan penseldan mengukir figura ringkas daripada plastisin.
- Mengetahui nama ibu bapa. Dia bercakap tentang dirinya menggunakan kata ganti "Saya", bertanyakan sejumlah besar soalan. Tawaran menjadi kompleks. Dengan bantuan pertuturan, kanak-kanak itu menerangkan sesuatu atau meluahkan fikirannya.
Ini adalah kriteria untuk perkembangan neuropsychic kanak-kanak.
