Untuk mana-mana bidang aktiviti manusia, perundangan mengenakan keperluan kebersihan tertentu. Sebagai contoh, dalam konteks pelaksanaan program pendidikan, satu SanPiN (peraturan dan norma kebersihan dan epidemiologi) digunakan, dan satu lagi digunakan untuk pengeluaran pakaian dan kasut. Artikel ini ditumpukan kepada penerangan terperinci tentang sistem keperluan kebersihan yang ditetapkan oleh Ketua Doktor Sanitari Persekutuan Rusia.
Peranan piawaian kebersihan
Kanak-kanak menghabiskan sebahagian besar hidup mereka di institusi pendidikan. Untuk memastikan proses pendidikan yang selesa dan berkesan, mereka mesti dibekalkan dengan keadaan sanitasi dan kebersihan yang selamat.
Untuk perkembangan fisiologi dan psikologi sepenuhnya setiap kanak-kanak, persekitaran pendidikan adalah penting. Konsep ini harus difahami sebagai kompleks elemen yang memastikan aktiviti penting institusi pendidikan umum, termasuk sumber teknikal dan material,membina proses pendidikan, mengatur makanan sekolah, rawatan perubatan, dsb.
Keperluan kebersihan untuk berfungsi institusi pendidikan ditetapkan mengikut piawaian negeri. SanPiN 2.4.2.2821-10 mengawal bukan sahaja prinsip bahan dan peralatan teknikal sekolah, tetapi juga menentukan syarat untuk pelaksanaan program pendidikan asas. Pertama sekali, perhatian diberikan kepada penyelesaian seni bina dan perancangan bangunan, sistem kejuruteraan dan pencahayaan, komponen iklim mikro, serta susunan bekalan air dan pembetungan.
Satu lagi kategori norma kebersihan termasuk peraturan untuk mengatur tempat belajar, cadangan untuk memilih perabot, penerbitan pendidikan dan berkaedah, beg sekolah dan kasut boleh tanggal. Di dalam bilik di mana proses pendidikan dijalankan, keperluan kebersihan dan kebersihan terpakai apabila bekerja dengan komputer dan alat bantu mengajar yang lain.
Pentadbiran institusi pendidikan bertanggungjawab untuk mematuhi peraturan katering dan sokongan perubatan, pelaksanaan keperluan lain stesen kebersihan dan epidemiologi, yang wajib untuk pertumbuhan dan perkembangan normal kanak-kanak sekolah dalam peti keselamatan. dan persekitaran yang selesa.
Tempat bangunan sekolah sepatutnya
Premis institusi pendidikan disyorkan terletak jauh dari jalan raya dengan trafik yang stabil pada jarak sekurang-kurangnya 170 m.kejiranan.
Dokumen yang ditentukan menetapkan radius perkhidmatan yang disyorkan untuk populasi. Bagi institusi yang terletak di kawasan bandar kediaman, angka ini ialah 750 m. Bagi institusi pendidikan dengan peningkatan beban kerja (lyceum dan gimnasium), keperluan ini tidak terpakai. Di kawasan luar bandar, tempat perkhidmatan yang paling jauh untuk sekolah mungkin sejauh 4 km. Pada masa yang sama, bagi pelajar sekolah yang tinggal dalam jarak lebih daripada 1 km, pentadbiran tempatan diwajibkan menjaga dan mengatur perkhidmatan pengangkutan.
Tidak dibenarkan memasang garaj dan tempat letak kereta ke bangunan sekolah, dan tapak yang dilengkapi dengan bekas sampah mestilah tidak lebih dekat daripada 20 m. Semasa membina dan mengezonkan premis, orientasi tingkap mesti diambil kira. Contohnya, mengikut piawaian kebersihan, bilik darjah sekolah rendah boleh mempunyai akses ke mana-mana bahagian ufuk, kecuali di utara.
Keperluan am untuk premis institusi pendidikan
Perkara pertama yang perlu anda perhatikan ialah kapasiti. Di sekolah bandar, ia tidak boleh melebihi 1,000 pelajar, di sekolah luar bandar - 500. Pada masa yang sama, penghunian yang disyorkan dalam setiap kelas ialah 25 orang. Keperluan kebersihan untuk premis termasuk pengezonan ke dalam bilik darjah dan bilik darjah berdasarkan pengiraan sekurang-kurangnya 2.5 m2 bagi setiap pelajar. Prinsip utama struktur bangunan sekolah ialah:
- memastikan pemisahan maksimum kontinjen sekolah mengikut kumpulan umur;
- membahagikan bilik kepadabeberapa blok dan pengasingan bilik darjah dan bilik darjah daripada ruang sekolah umum (ruang legar, dewan sukan dan perhimpunan, kantin, sektor pentadbiran);
- kedekatan bilik darjah dengan kemudahan kebersihan dan kemudahan rekreasi;
- kemungkinan pengasingan kumpulan tertentu sekiranya berlaku wabak penyakit berjangkit.
Sistem keperluan kebersihan bertujuan untuk memastikan organisasi pembersihan dan pembasmian kuman secara tetap premis. Dinding sekolah mestilah licin. Sebagai bahan penamat, penggunaan salutan selamat dan kalis air dibenarkan. Keperluan kebersihan SanPiN memberikan cadangan tentang pilihan warna cat untuk dinding. Sebagai contoh, untuk pejabat yang menghadap ke arah timur laut atau barat laut, adalah dinasihatkan untuk menggunakan bahan kemasan berwarna hangat (kuning air, merah jambu pucat, kuning pucat), dan untuk penonton selatan - cat berwarna sejuk (biru pucat, kuning pucat). hijau). Dinding gim disyorkan untuk dicat dengan warna terang.
Keperluan kebersihan juga dikenakan pada lantai di institusi pendidikan. Lantai tidak boleh licin, mempunyai celah dan kecacatan. Ia dibenarkan menggunakan lantai papan atau parket, linoleum sintetik sebagai bahan permukaan untuk lantai. Tempat untuk prosedur kebersihan mesti dialas dengan jubin seramik atau mozek.
Rejim terma udara
Keperluan kebersihan untuk iklim mikro premis sekolah bergantung pada jenis kaca,orientasi tingkap, bilangan pemanas, kehadiran pengudaraan. Suhu optimum di dalam bilik darjah hendaklah antara 21-22 °C, dan di gimnasium - pada tahap 15-17 °C. Tahap kelembapan relatif dalaman yang sesuai ialah 40-60%.
Radiator atau struktur pemanasan tiub digunakan sebagai peranti pemanasan. Suhu permukaan maksimum mereka ialah 80 °C. Untuk mengelakkan kecederaan melecur kepada pelajar, sistem pemanas dipagar dengan jeriji boleh tanggal.
Selain pemanasan, susunan pengudaraan ekzos tidak kurang ketara. Pentadbiran institusi sekolah bertanggungjawab membersihkan saluran pengudaraan sekurang-kurangnya dua kali setahun. Untuk memastikan pengudaraan semula jadi, tingkap bangunan dilengkapi dengan transom dan bolong, yang mesti berfungsi pada bila-bila masa sepanjang tahun. Sistem keperluan kebersihan mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan memperuntukkan keperluan untuk pengudaraan mandatori bilik darjah dan bilik darjah semasa rehat. Sebelum permulaan pelajaran dan selepas kelas, jika tiada pelajar, melalui pengudaraan dijalankan, tempohnya bergantung pada keadaan cuaca.
Apakah air yang boleh anda minum di sekolah
Institusi pendidikan am dilengkapi dengan sistem bekalan air untuk tujuan minuman dan memadam kebakaran. Pada masa yang sama dengan bekalan air, sistem pembetungan pusat mesti beroperasi, dan jika tiada, adalah perlu untuk melengkapkan kemudahan rawatan tempatan atau almari kering.
Selaras dengan keperluan kebersihan, air minuman digunakan daripadabekalan air pusat selepas rawatan dengan mendidih atau penapisan. Sekiranya tiada bekalan air berpusat, air botol digunakan untuk memastikan rejim minuman, kualiti dan keselamatannya disahkan oleh dokumen yang berkaitan. Apabila menganjurkan rejimen minuman dengan air botol, adalah penting untuk menyediakan hidangan bersih yang mencukupi untuk pelajar. Ia dibenarkan menggunakan cawan kaca dan tembikar di ruang makan, dan di dalam bilik darjah dan bilik darjah - cawan plastik atau kertas pakai buang. Bekas lantai dipasang di sebelah botol untuk mengumpul pinggan mangkuk terpakai.
Pelajar harus mempunyai akses percuma kepada air minuman semasa pelajaran dan semasa rehat. Di makmal, bengkel, bilik utiliti, bilik darjah fizik, biologi dan kimia, pejabat perubatan, ruang makan dan bilik untuk keperluan kebersihan, air sejuk dan panas (tidak lebih tinggi daripada 60 ° C) mesti dibekalkan ke singki.
Meja pelajar di dalam bilik darjah
Set, yang terdiri daripada kerusi dan meja dengan permukaan condong pada satah kerja (dengan sudut 7-17 °), adalah perabot utama pelajar. Bilik darjah di mana sesi latihan diadakan mestilah dilengkapi dengan perabot yang bersesuaian dengan kumpulan umur dan ketinggian pelajar. Jika meja atau kerusi terlalu tinggi, disyorkan untuk menggunakan tempat letak kaki boleh laras.
Dalam sistem keperluan kebersihan, terdapat juga cadangan untuk memilih lembaga pendidikan. Permukaan kerja mestilahsalutan sangat pelekat untuk sentuhan dengan kapur, pen hujung, mudah dibersihkan dengan span lembap atau kering. Apabila memilih papan sekolah yang digunakan untuk menulis, anda perlu memberi perhatian kepada ketahanannya, kehadiran salutan anti-reflektif.
Proses menyusun perabot di bilik belajar juga mesti mematuhi keperluan kebersihan dan kebersihan. Apabila bekerja di dalam bilik darjah, setiap pelajar harus mempunyai akses visual ke papan hitam. Berdasarkan ini, peraturan berikut dikenakan:
- jarak minimum antara deretan meja - 60 sm;
- jarak dari meja guru ke papan hitam sekurang-kurangnya satu meter;
- jarak dari jadual pertama dalam baris ke papan tulis ialah sekurang-kurangnya 240 sm;
- jarak maksimum dari papan hitam pelajar yang duduk di meja terakhir - tidak lebih daripada 860 sm.
Norma kebersihan untuk mengatur tempat kerja pelajar
Tempat duduk pelajar dijalankan dengan mengambil kira keadaan kesihatan masing-masing. Pelajar yang sering sakit hendaklah dialihkan dari dinding luar. Kanak-kanak cacat pendengaran dan penglihatan duduk di meja pertama dalam barisan.
Tempat kerja mesti diatur sedemikian rupa sehingga dapat memberikan posisi kerja badan yang selesa, di mana:
- kepala dipegang lurus (condongkan sedikit ke hadapan dibenarkan);
- badan dicondongkan ke hadapan, tetapi pelajar tidak meletakkan dadanya di tepi meja;
- lengan dibengkokkan pada siku, tiada sokongan pada mereka;
- kaki dibengkokkan pada sudut tepat dan diletakkan di atas lantai (berdiri);
- jarak dari mata ke permukaan kerja meja adalah sama dengan panjang lengan bawah dan tangan.
Proses pendidikan mengikut piawaian GEF
Keperluan kebersihan bertujuan untuk menghapuskan tekanan yang tidak perlu pada badan pelajar yang berbeza umur. Adalah disyorkan untuk memulakan hari persekolahan tidak lebih awal daripada lapan pagi. Selain itu, pada awal minggu, hari persekolahan sepatutnya lebih ringan, mulakan dengan pemanasan kecil untuk meningkatkan prestasi pelajar semasa kelas.
Selaras dengan sistem keperluan kebersihan dalam Standard Pendidikan Negeri Persekutuan, beban pengajaran semasa pelajaran hendaklah dirancang oleh guru mengikut prinsip tunggal yang terpakai kepada pelajar sekolah rendah, menengah dan menengah. Beban harus meningkat secara beransur-ansur, mencapai puncak di tengah-tengah pelajaran dan berkurangan menjelang akhir pelajaran, tempoh optimumnya ialah 45 minit. Rehat kecil diperlukan semasa pelajaran.
Keperluan ini sepadan dengan rancangan sedemikian, yang secara bersyarat membahagikan pelajaran kepada bahagian pengenalan, utama dan akhir. 5-10 minit pertama dikhaskan untuk perbincangan isu-isu organisasi. Bahagian utama, bertujuan untuk pembentangan bahan baru, mengambil masa 25-30 minit. Untuk tujuan ujian akhir dan mempraktikkan topik yang dipelajari, tinjauan kecil dijalankan, kemudian kerja rumah diberikan.
Memandangkan sistem keperluan kebersihan dalam Standard Pendidikan Negeri Persekutuan bertujuan untuk memaksimumkan produktiviti proses pendidikan, guru harus menggunakan beberapa bentuk pengajaran semasa pelajaran (contohnya,menulis, bercerita, kuiz, bacaan ekspresif, pertimbangan bahan bantu yang digunakan, dsb.). Kaedah ini akan membolehkan anda mengekalkan tahap penumpuan pelajar yang diperlukan sepanjang pelajaran dan mengelakkan kerja berlebihan.
Buku, buku teks, manual
Tujuan utama memperkenalkan piawaian kebersihan berhubung dengan reka bentuk penerbitan pendidikan adalah untuk memastikan kebolehbacaan bagi mengekalkan kesihatan organ penglihatan dan mencegah penyakit oftalmik di kalangan murid sekolah. Semasa menyusun SanPiN, data daripada analisis penerbitan pendidikan moden telah diambil kira. Piawaian kebersihan untuk tipografi dan hiasan dikelaskan mengikut kriteria seperti bahaya visual, jenis alat bantu mengajar dan kumpulan umur pelajar.
Keperluan am untuk buku sekolah ialah:
- penutup - ia boleh menjadi lembut atau keras;
- kaedah mengikat blok - tidak dibenarkan menggunakan kaedah yang membawa kepada kemerosotan dalam keadaan bacaan (buku dijahit dengan wayar, dilekatkan dengan pengancing lancar);
- margin tulang belakang pada hamparan buku - sekurang-kurangnya 2.6 sm;
- pencetakan - hanya boleh dilakukan dengan dakwat hitam dengan selang ketumpatan optik sekurang-kurangnya 0.7 tanpa sapuan aksara kabur;
- tidak lebih daripada dua warna cat untuk menyerlahkan teks.
Kerja komputer
Komputer elektronik untuk sesi latihan hanya boleh dipasang di dalam bilik darjah sains komputer. Selaras dengan keperluan kebersihan dan kebersihan, komputer dipasang di satu tempat kerja. Bagi setiap pelajarbergantung sekurang-kurangnya 6 m2 apabila menggunakan monitor jenis lama (disusun dengan tiub sinar katod) dan 4.5 m2 jika LCD moden disambungkan kepada skrin. Sebagai persediaan untuk berfungsinya kabinet sains komputer, perhatian khusus diberikan kepada peralatan pembumian pelindung, selaras dengan keperluan keselamatan kebakaran.
Susunan tempat kerja melibatkan memastikan pendedahan tidak berbahaya kepada medan elektromagnet. Pelajar harus duduk di hadapan komputer sedemikian rupa sehingga guru mempunyai peluang untuk mendekati setiap tempat kerja secara bebas. Dalam bilik darjah sekolah sains komputer, hanya komputer pegun digunakan. Komputer riba milik pelajar tidak dibenarkan.
Keperluan kebersihan dan kebersihan semasa bekerja dengan komputer mencadangkan untuk mengehadkan tempoh kerja yang berterusan, dengan syarat pandangan dibetulkan terus pada skrin monitor selama tidak lebih daripada 20-25 minit. Standard ini direka untuk pelajar sekolah menengah.
Kebolehbacaan teks pada skrin monitor adalah keperluan kebersihan yang sama penting untuk komputer, yang boleh dipenuhi oleh:
- meningkatkan saiz fon berbanding edisi buku tradisional;
- pelarasan kecerahan;
- gabungan warna latar belakang skrin dan simbol.
Jika piawaian kebersihan dan kebersihan dipatuhi semasa bekerja di komputer peribadi, risiko keletihan berlebihan sistem visu altidak hadir semasa pelajaran.
Mengikut kriteria apa untuk memilih beg sekolah
Pertama sekali, anda perlu memberi perhatian kepada berat beg bimbit kosong - ia tidak boleh melebihi 700 g. Keutamaan harus diberikan kepada bingkai beg sekolah, bentuk stabil yang disediakan oleh reka bentuk. Bahagian belakang beg bimbit mestilah separa tegar atau dilengkapi dengan profil urut.
Tali bahu mestilah sekurang-kurangnya 40 mm lebar untuk mengelak daripada memotong kulit kanak-kanak. Selain itu, bahan dari mana ia dibuat boleh menjadi elastik dan lembut untuk disentuh. Pilihan yang lebih praktikal ialah beg galas dengan tali bahu yang tegar, tetapi ia hanya boleh digunakan dengan pad pelembut khas.
Bahagian utama beg sekolah biasanya diperbuat daripada bahan tahan lasak dan praktikal dengan sifat kalis air. Beg ransel harus selesa untuk pembersihan atau pencucian biasa. Adalah dinasihatkan untuk memberi keutamaan kepada beg galas yang cerah dan berwarna-warni yang mempunyai sijil kualiti.
Berat maksimum beg sekolah yang disyorkan mengikut piawaian kebersihan dan kebersihan untuk pelajar sekolah menengah ialah dalam lingkungan 3.7-4.2 kg. Penimbangan beg galas dijalankan bersama-sama dengan kit belajar (buku nota, buku, manual) dan alat tulis selama seminggu pada setiap suku tahun.
Tukar kasut untuk pelajar
Selaras dengan keperluan kebersihan dan kebersihan untuk organisasi proses pendidikan di dalam dinding kawasan sekolah, pelajar mesti berada dalam keadaan bersihkasut gantian. Ia dipilih mengikut bentuk dan saiz kaki. Apabila memilih saiz, adalah wajar untuk mengambil kira elaun kecil di kaki kasut, direka untuk pertumbuhan beransur-ansur dan peningkatan panjang kaki disebabkan oleh beban semasa berjalan. Elaun optimum ialah 5-7 mm. Jika tiada, jari kaki kanak-kanak akan berada dalam kedudukan bengkok, yang boleh menyebabkan bekalan darah terjejas ke hujung kaki.
Kasut yang terlalu longgar juga boleh memudaratkan, menyebabkan calar dan lepuh. Kasut yang boleh diganti hendaklah selesa, mempunyai tumit yang ketat untuk memegang tumit dengan kuat dan mengelakkan penyelewengannya. Rejim suhu dan kelembapan yang sesuai di dalam kasut tidak harus dipastikan oleh jari kaki terbuka, yang tidak boleh diterima untuk kasut yang boleh ditukar ganti, tetapi oleh reka bentuk model.
Standard pemakanan di institusi pendidikan
Untuk pelajar usia sekolah rendah dan menengah, katering disediakan di kafetaria sekolah. Kebanyakan institusi pendidikan juga membenarkan penjualan produk bufet dan makanan siap sedia.
Makanan termasuk dua kali makan sehari. Untuk pelajar dalam syif pertama, sarapan pagi (11:00-12:00) dan makan tengah hari (14:30-15:30) dianjurkan. Jika proses pendidikan berlaku pada syif kedua, kanak-kanak menerima makan tengah hari dan snek tengah hari (16:00-16:30). Lima hidangan sehari disediakan untuk kanak-kanak yang belajar di institusi 24 jam.
Apabila membeli produk, membentuk menu harian, umur dan kesihatan kanak-kanak diambil kira. Diet pelajarharus seimbang, berdasarkan prinsip pemakanan berfungsi. Hidangan di kantin sekolah seharusnya memberi kesan yang baik kepada badan, menggalakkan pertumbuhan dan perkembangan penuh, mengandungi vitamin, mineral, probiotik dan komponen pemakanan penting yang lain. Pengulangan hidangan yang sama dalam menu selama dua hari berturut-turut tidak dibenarkan.
Cuka, mustard, mayonis, rempah panas tidak digunakan dalam penyediaan produk masakan untuk kanak-kanak. Sebagai perasa, ia dibenarkan menambah akar pasli, saderi, dill, kayu manis, vanillin. Makanan yang disediakan untuk pelajar tidak boleh mengandungi bahan tambahan kimia (pengawet, pewarna dan perisa).
