Patologi pertuturan berlaku walaupun semasa perkembangan intrauterin bayi. Antara punca gangguan pertuturan yang menjejaskan janin semasa mengandung ialah toksikosis, mabuk, patologi metabolik ibu, pengaruh unsur kimia tertentu, alkohol, nikotin, dadah narkotik dan sinaran radioaktif.
Sebab
Punca gangguan pertuturan boleh dibahagikan kepada kumpulan.
Patologi dalam rahim:
- Hipoksia janin.
- Penyakit virus yang dihidapi ibu mengandung semasa menunggu bayi.
- Kecederaan, lebam dan jatuh wanita hamil.
- Konflik Rhesus.
- pramatang dan selepas matang.
- Tabiat buruk ibu.
- Pendedahan kepada ubat kuat yang diambil oleh wanita hamil.
- Keadaan ibu yang tertekan.
Tempoh bersalin:
- Trauma bersalin.
- Skor Apgar rendah.
- Sesak nafas.
- Ringan.
Selain itu, terdapat punca keturunan gangguan pertuturan, penyakit yang dipindahkan pada minggu pertama kehidupan bayi, pengaruh faktor sosial.
Apa lagi yang anda perlukantahu? Ciri-ciri gangguan pertuturan secara langsung bergantung pada jenis patologi.
Paparan
Jenis gangguan pertuturan berikut dibezakan:
- Aphasia.
- FFN.
- OHP.
- Alalia.
- Dyslalia.
- Rhinolalia.
- ZRR.
- Disleksia.
- Tergagap.
- Tahilalia - pertuturan pantas.
- Disfonia, afonia.
- Dysarthria.
- Bradilalia - pertuturan perlahan.
Apakah afasia? Ciri gangguan pertuturan ialah kehilangan keupayaan untuk bercakap tentang sifat sekunder yang berkaitan dengan kecederaan atau penyakit otak. Keupayaan pertuturan utama terjejas sepenuhnya atau sebahagiannya. Menghadapi masalah membaca dan menulis.
FFN - keterbelakangan perkembangan pertuturan fonetik-fonemik. Terdapat ubah bentuk kawasan pertuturan sebutan, disebabkan persepsi bunyi yang tidak mencukupi dan sebutan yang salah. Tiada masalah pendengaran, dan perkembangan intelek berada pada tahap yang sepatutnya. Pembinaan frasa dan kesepaduan naratif adalah perkara biasa.
OHP dicirikan oleh masalah serius dengan pembinaan ayat. Kata-kata digantikan dengan cakap-cakap bayi. Fungsi pendengaran dan kecerdasan adalah normal. Garis bunyi dan semantik terputus. Diagnosis sering dibuat pada kanak-kanak dengan alalia, dysarthria, rhinolalia, afasia. ONR mempunyai 4 peringkat, yang berbeza dalam tahap pelanggaran sedia ada. Gangguan fungsi pertuturan yang paling teruk adalah ciri peringkat pertama penyakit ini. Dalam kes ini, kanak-kanak menggantikan perkataan standard yang lengkap dengan perkataan satu atau dua suku kata.ciri kontraksi bayi sehingga 1.5 tahun. Contoh: kereta - b-b, perempuan - la-la, anjing - av-av.
Alalia - kekurangan fungsi pertuturan pada kanak-kanak berumur lebih dari 3–4 tahun. Terdapat luka pada kawasan pertuturan otak. Tiada pembentukan kemahiran tatabahasa, leksikal dan fonemik. Terdapat kecacatan semantik yang teruk. Elemen ucapan motivasi dan insentif tidak dipatuhi.
Dyslalia ialah pelanggaran fungsi sebutan bunyi. Boleh daripada jenis berikut:
- Mudah atau monomorfik. Masalah dengan sebutan satu bunyi atau beberapa bunyi yang tergolong dalam kategori yang sama. Contoh: W - W.
- Kompleks atau polimorfik - hilang atau herot bunyi daripada kategori bunyi yang berbeza.
- Umur atau fisiologi - masalah dengan sebutan bunyi pada kanak-kanak di bawah umur 5 tahun. Tidak memerlukan kerja dengan ahli terapi pertuturan.
- Dislalia fungsional ialah gangguan pertuturan yang dikaitkan dengan penyakit sistem saraf pusat.
- Mekanikal atau kongenital - wujud pada kanak-kanak yang mempunyai masalah dengan alat pertuturan.
Dengan rhinolalia, pertuturan mempunyai nada sengau. Ciri-ciri fisiologi boleh diperhatikan - "bibir sumbing" atau "lelangit sumbing". Penyebab penyakit ini adalah kecacatan anatomi alat pertuturan. Sebutan perkataan dan ayat tidak jelas dan membosankan.
ЗРР - perkembangan pertuturan tertunda. Kemahiran pertuturan tidak sesuai dengan norma umur. Diagnosis dibuat sebelum umur 4 tahun. Perbendaharaan kata adalah lemah. Kepintaran mungkin rendah.
Disleksia -penyakit yang dicirikan oleh masalah belajar membaca dan menulis.
Gap ialah gangguan pertuturan, keadaan kejang otot alat pertuturan, yang dicirikan oleh pengulangan perkataan, bunyi, perkataan individu atau pemanjangannya yang kerap. Dicirikan oleh kegagalan irama pertuturan, kerap rehat dalam perbualan, pembentukan ayat yang tidak menentu. Ia sering disebabkan oleh penguncupan konvulsi otot alat pertuturan. Mempunyai dua jenis:
- Tonik. Sebutan bunyi yang panjang atau beberapa jeda dalam perbualan.
- Klonik. Pengulangan bunyi atau suku kata yang sama dengan kerap.
Disfonia, afonia - perubahan dalam keupayaan suara atau kekurangan suara sepenuhnya. Pelanggaran fonasi dimanifestasikan oleh perubahan nada suara dan kekuatannya.
Dysarthria - masalah sebutan yang berkaitan dengan ciri kongenital alat pertuturan. Varian paling teruk penyakit ini ialah anarthria. Dengan adanya anarthria, fungsi bunyi menjadi tidak tersedia sepenuhnya.
Selepas menentukan jenis, pakar menentukan siapa yang memerlukan sekolah untuk kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan yang teruk.
Diagnosis
Perkembangan pertuturan setiap kanak-kanak berkait rapat dengan perkembangan psikologi dan motornya. Oleh itu, setiap ibu bapa perlu memberi perhatian kepada kehadiran kecacatan pertuturan pada anak.
Dalam diagnostik adalah perlu untuk memberi perhatian kepada punca gangguan pertuturan:
- Penyakit yang dipindahkan semasa kehamilan.
- Kehadiran trauma semasa bersalin.
- Kecenderungan genetik kepada gangguan pertuturan tertentu.
- Kehadiran trauma kelahiran dan hipoksia.
- Keserasian faktor Rh ibu dan anak.
- Penyakit yang dialami oleh kanak-kanak dalam tempoh dua belas bulan pertama selepas kelahiran.
- Keadaan sosial dan kehidupan pendidikan.
Untuk kajian yang lebih terperinci tentang ciri-ciri perkembangan pertuturan kanak-kanak, ahli terapi pertuturan meneliti semua aspek pertuturan kanak-kanak untuk membuat diagnosis yang tepat. Semua data anamnesis dijelaskan untuk menentukan ciri personaliti.
Rancangan pengajian
Adalah wajib mempelajari perbendaharaan kata kanak-kanak mengikut pelan berikut:
- Menunjukkan dan menamakan imej serta tindakan yang dilakukan pada satu siri gambar.
- Menyusun cerita berdasarkan imej yang diberikan.
- Kajian struktur tatabahasa pertuturan.
- Keupayaan untuk membentuk perkataan dengan akhiran haiwan peliharaan.
- Tinjauan persepsi fonemik.
- Penyelidikan tentang sebutan bunyi.
- Menentukan tahap pemahaman makna perkataan individu.
Permainan diagnostik
Terima kasih kepada perkembangan moden permainan terapi pertuturan komputer, aplikasi sedemikian digunakan secara aktif dalam diagnosis gangguan pertuturan pada kanak-kanak. Semua blok tugas diberikan kepada kanak-kanak dengan cara yang suka bermain. Permohonan berikut disyorkan untuk peperiksaan:
- "Baba Yaga sedang belajar membaca";
- Tigres;
- “Belajar bercakap dengan betul.”
Edisi permainan tersenarai juga boleh digunakanibu bapa untuk mendiagnosis sendiri pertuturan bayi mereka.
Rawatan dan pembetulan
Rawatan ialah cara utama untuk mengatasi gangguan pertuturan. Pada asasnya, kaedah ini digunakan dalam bentuk pertuturan yang teruk atau dalam kes kerosakan pada organ pertuturan. Rawatan ubat terdiri daripada mengambil kumpulan ubat berikut oleh kanak-kanak atau orang dewasa:
- Penggunaan asid hopantenat.
- Menggunakan sedatif untuk mengurangkan kekejangan.
- Antidepresan.
- Suplemen vitamin.
- Nootropics.
Penggunaan bahan kumpulan nootropik disyorkan untuk kanak-kanak yang mengalami gangguan mental dan pertuturan. Kursus rawatan tidak boleh melebihi enam bulan. Selain itu, kanak-kanak dengan jenis gangguan pertuturan yang teruk diberi ubat penenang tanpa gagal.
Kanak-kanak yang menghidap rhinolalia mesti menjalani pembedahan untuk memulihkan integriti lelangit dan bibir atas. Juga, bayi dengan alalia menjalani rawatan kompleks wajib. Oleh kerana pelanggaran yang disebutkan di atas adalah yang paling sukar. Bersama-sama dengan pengambilan ubat-ubatan yang diperlukan, kelas diadakan bertujuan untuk memulihkan semua aspek pertuturan.
Pembetulan
Malangnya, pada masa kini terdapat keperluan yang semakin meningkat untuk ahli terapi pertuturan untuk memeriksa kanak-kanak. Peranan utama dalam mengatasi gangguan pertuturan diduduki oleh kelas khas dalam diagnosis dan mengatasi gangguan pertuturan. Dengan kanak-kanak umur prasekolah, semua kelas dijalankan dengan menggunakan permainan.teknik. Setiap pelajaran mengandungi komponen berikut:
- Latihan untuk perkembangan persepsi fonemik.
- Tugasan untuk pementasan, sistematisasi dan pembezaan bunyi.
- Permainan untuk meningkatkan kemahiran motor tangan.
- Mengukuhkan pembinaan leksikal dan tatabahasa yang kompleks.
- Urutan organ rongga mulut (dilakukan dengan kecacatan pertuturan yang kompleks untuk mengendurkan otot).
- Perkembangan menyeluruh proses psikologi.
Permainan terapi pertuturan
Selain itu, kelas-kelas tersebut termasuk pelbagai penyimpangan lidah dan esei untuk menggambarkan puisi mereka. Contoh permainan terapi pertuturan:
- "Sebutkan bunyi";
- "Beritahu saya caranya, saya";
- "Siapa yang akan mengarang lebih banyak perkataan untuk bunyi tertentu";
- "Kumpul surat dari rak";
- "Lacing".
Sebelum setiap kelas, gimnastik artikulasi dijalankan, yang tujuannya adalah untuk menyediakan organ pertuturan untuk bekerja. Kemudian kerja sedang dijalankan untuk menyediakan bunyi yang terganggu. Dalam blok latihan pembetulan, tugasan perlu diperkenalkan untuk mengembangkan perbendaharaan kata kanak-kanak.
Ia juga harus diperhatikan bahawa mencapai dinamik positif dalam mengatasi kecacatan pertuturan hanya mungkin dengan kerjasama dua hala antara ahli terapi pertuturan dan ibu bapa, iaitu, kawalan ke atas pelaksanaan bahan pengukuhan oleh kanak-kanak. Kaedah bukan standard juga digunakan secara meluas dalam menjalankan kelas terapi pertuturan:
- terapi pasir;
- terapi seni;
- irama terapi pertuturan;
- teater jari;
- senaman fisioterapi;
- penyuarakan.
Perlu diingatkan bahawa sesetengah gangguan pertuturan hilang dengan usia, manakala yang lain memerlukan pembetulan.
Kerja pencegahan
Tetapi juga setiap ibu bapa boleh menjalankan kerja pencegahan untuk mengatasi perkembangan gangguan pertuturan pada anak mereka. Ia harus dijalankan, termasuk tugas berikut dalam permainan:
- Aktiviti pasir.
- Permainan Cinderella - jemput anak anda mencari sebarang butiran kecil di antara banyak bijirin.
- Beritahu anak anda tentang semua aktiviti rumah yang anda lakukan.
- Nyanyikan lagu kanak-kanak bersama anak anda.
- Bersama bina set binaan dan mozek daripada bahagian kecil.
Semua latihan di atas akan membantu anak anda berkembang dalam pelbagai cara.
Pemulihan pertuturan selepas strok di rumah
Untuk meneruskan pertuturan dengan cepat selepas strok, prosedur bukan sahaja perlu melibatkan pekerja perubatan, tetapi juga pesakit itu sendiri dan saudara-maranya. Pemulihan selanjutnya akan bergantung secara langsung pada perkara ini.
Kajian dengan pesakit di rumah
Pendidikan dengan pesakit dalam persekitaran domestik hanya boleh dilakukan selepas kebenaran doktor yang merawat diberikan. Adalah penting untuk tidak menyebabkan bahaya: jangan berikan beban pertuturan yang berlebihan atau aktiviti yang sukar. Sesungguhnya, dengan cara ini adalah mungkin untuk memusnahkan keyakinan pesakit. Ada kalanya saudara tidak cukup ketabahan, mereka mahu mendengar ucapan yang difahami dan jelas dalam masa terdekat. Kegagalan pesakit menimbulkan kekecewaan pada mereka, yang serta-merta ditunjukkan dalam ekspresi muka mereka. Individu yang mengalami pendarahan serebrum kehilangan mood positif dan boleh meninggalkan kelas sepenuhnya pada masa hadapan.
Gunakan latihan khusus untuk gangguan pertuturan selepas lejang mikro. Mereka kelihatan rendah. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk menyedari bahawa sukar bagi pesakit selepas serangan jantung untuk melakukan apa-apa, termasuk menggerakkan bibirnya.
