Kemunculan suku kata pertama dalam latihan pertuturan bayi adalah peringkat yang paling ditunggu-tunggu oleh mana-mana ibu bapa. Sebagai peraturan, ini diikuti oleh peringkat pembentukan keupayaan untuk berkomunikasi dengan orang lain menggunakan kata-kata. Walau bagaimanapun, apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak itu diam dan tidak menunjukkan aktiviti bebas dalam menguasai cara komunikasi? Dalam kes ini, kerja yang dianjurkan khusus diperlukan untuk mendiagnosis punca gangguan dan bantuan pembetulan daripada pakar. Hari ini, terdapat banyak kaedah, teknik dan pelbagai program untuk melancarkan ucapan pada kanak-kanak tidak bertutur dalam kehidupan seharian pakar. Tinggal untuk mengetahui sama ada terdapat kaedah dan program universal (sesuai untuk semua orang) dan cara memilih cara untuk membangunkan pertuturan untuk kanak-kanak tertentu.
Simptom kemunculan gangguan
Adakah mungkin untuk menentukan rupa pertuturanpelanggaran? Sudah tentu, ya, jika anda tahu perkara yang perlu diberi perhatian.
Pada peringkat kelahiran seorang kanak-kanak, ini adalah skala APGAR, yang mengukur keadaan umum bayi yang baru lahir. Skor di bawah 5 mata menunjukkan bahawa bayi memerlukan bantuan pakar sehingga umur tertentu, dan lebih cepat kerja pembetulan dan penyesuaian bermula, lebih baik.
Memujuk, tingkah laku kanak-kanak semasa menyusu, tindak balas terhadap rangsangan luar (atau kekurangannya), aktiviti motor boleh memberitahu ibu bapa yang pemerhati banyak. Perhatian khusus diberikan kepada pembentukan sistem deria: pendengaran, penglihatan, sensasi sentuhan, bau - kerana perkembangan tepat pada masanya akan mengelakkan masalah seperti memulakan pertuturan pada kanak-kanak yang tidak bercakap. Ringkasnya, semua perkara di atas adalah asas di mana "kuil" ucapan sedang dibina. Jika terdapat celah pada asas, bangunan yang indah tidak akan dapat dibina.
Sebab perkembangan "senyap" kanak-kanak
Anehnya, banyak faktor mempengaruhi pembentukan pertuturan kanak-kanak: keadaan persekitaran yang buruk, tingkah laku berisiko ibu bapa masa depan, faktor sosial dan penyakit keturunan. Kesunyian kanak-kanak selalunya merupakan gejala gangguan organik yang serius atau proses patogenik dalam badan (pekak, buta, hidrosefalus, dll.). Sebarang teknik pedagogi tidak akan memberikan apa-apa hasil jika cadangan doktor diabaikan.
Memulakan pertuturan pada kanak-kanak yang tidak bercakap dalam kaedah moden adalah disyorkanbermula pada usia dua tahun. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna bahawa kerja pada pembentukan kognitif, proses pemikiran, ingatan, aktiviti motor tidak dijalankan. Kejayaan penerapan kaedah, teknik dan kaedah pengaruh pedagogi sebahagian besarnya bergantung pada seberapa baik ciri yang disenaraikan dibangunkan.
Bila hendak memulakan kerja pembetulan dengan bayi
Permulaan pertuturan pada kanak-kanak yang tidak bertutur bermula dengan perkembangan dan interaksi sistem deria (rasa, sentuhan, bau, dll.). Umur kanak-kanak dalam kes ini tidak memainkan peranan yang besar, kerana mustahil untuk memintas peringkat pertama perkembangan tanpa akibat. Oleh itu, kedua-dua bayi berusia satu tahun dan dua tahun mesti melalui peringkat integrasi deria, selepas itu kerja-kerja pembentukan kemahiran pertuturan bermula. Sememangnya, perkembangan awal piawaian deria memberi kelebihan kepada kanak-kanak dalam perkembangan lanjut ruang sekeliling.
Mengapa pembangunan hanya boleh dilakukan melalui permainan
Seorang kanak-kanak adalah cermin keluarga, sebahagian besarnya kerana alam semulajadi telah memberikannya tiruan. Dan kaedah pembangunan yang menggunakan sepenuhnya ciri semula jadi ini ialah permainan. Permulaan pertuturan pada kanak-kanak yang tidak bercakap berlaku berdasarkan tindakan dan peristiwa yang diperhatikan setiap hari, yang dipindahkan ke permainan (tiruan bunyi lebah terbang, operasi peralatan rumah tangga, pengangkutan, dll.). Dari masa ke masa, pemikiran dan persepsi dunia oleh bayi akan berubah, dan selepas mereka aktiviti terkemuka (berkembang). Tetapi bawah 5 adalah permainan.
Program dan kaedah yang sering ditawarkan kepada ibu bapa
Pasaran moden perkhidmatan pendidikan tidak terlepas daripada kursus pelancaran pertuturan untuk kanak-kanak yang tidak bertutur. Satu-satunya perkara yang harus memberi amaran kepada ibu bapa ialah penggunaan mana-mana program, teknik dan kaedah yang berkaitan dengan kanak-kanak tanpa kajian awal (diagnosis) keperluan semasa dan status fisiologinya. Lagipun, kaedah bekerja dengan kanak-kanak cacat pendengaran berbeza daripada kaedah interaksi dengan kanak-kanak cacat penglihatan. Sama seperti tiada gangguan perkembangan yang sama, maka tidak boleh ada hasil yang sama positif daripada penggunaan teknik yang sama untuk kategori yang berbeza ahli patologi pertuturan. Oleh itu, kesedaran ibu bapa tentang sifat dan tahap gangguan perkembangan kanak-kanak membolehkan anda memilih daripada pelbagai program dan kursus dengan tepat apa yang sesuai untuk bayi pada peringkat semasa perkembangannya.
Yang paling popular di kalangan ahli terapi pertuturan ialah kaedah melancarkan pertuturan pada kanak-kanak yang tidak bercakap oleh pengarang Novikova-Ivantsova T. N. (disingkat MFYAS). Ini ialah sistem pengaruh pedagogi pada ahli patologi pertuturan, yang harus digabungkan untuk kecekapan yang lebih tinggi dengan penyeliaan perubatan (dengan ubat-ubatan, fisioterapi, jika perlu, dsb.).
Program Neurologopedik untuk mencetuskan pertuturan dalam kanak-kanak tidak bertutur biasanya termasuk penggunaan kaedah integrasi deria, rangsangan menggunakan peralatan Tomatis, penggunaan perisian moden (IT), terapi seni (irama, cahaya,terapi muzik).
Akses tepat pada masanya kepada pakar adalah kunci kejayaan
Sebaik-baiknya, alangkah baiknya jika perkembangan kanak-kanak sejak lahir diperhatikan oleh pakar yang pelbagai. Tetapi jika ini tidak mungkin, maka tidak patut menangguhkan lawatan ke ahli terapi pertuturan, pakar neurologi dan pakar pediatrik, jika pada 2, 5 - 3 tahun hanya beberapa perkataan yang tidak jelas muncul dalam ucapan setiap hari bayi, atau dia berkomunikasi menggunakan gerak isyarat dan bunyi.
Lebih cepat bantuan menyeluruh doktor dan guru dalam perkembangan dan penyesuaian kanak-kanak dengan dunia luar bermula, lebih cepat dan lebih berjaya kerja pembetulan akan dijalankan. Jangan lupa bahawa tempoh perkembangan pertuturan yang sensitif berakhir pada usia 7-8 tahun, dan percubaan selanjutnya untuk membetulkan pelanggaran akan menjadi lebih intensif dan menyakitkan.
Senarai aktiviti wajib untuk perkembangan pertuturan kanak-kanak
- Pemeriksaan perubatan lengkap semua sistem deria kanak-kanak.
- Perundingan wajib (dan penyeliaan) pakar yang sangat khusus (ENT, doktor gigi, pakar neurologi, pakar endokrin, dll.).
- Jika perlu, urut dan fisioterapi.
- Perundingan dengan ahli terapi pertuturan, ahli psikologi untuk menentukan interaksi selanjutnya.
- Kelas harian untuk membetulkan pertuturan dan status psikologi (mod ini adalah wajar, kerana dalam kes ini adalah mungkin untuk mencapai hasil tertentu dengan agak cepat; jika tidak ada kemungkinan, sekurang-kurangnya tiga kali gandaminggu).
- Penggunaan oleh ibu bapa dalam kehidupan harian kanak-kanak permainan untuk memulakan pertuturan pada kanak-kanak yang tidak bercakap, disyorkan oleh ahli terapi pertuturan dan psikologi.
- Mengisi ruang di sekeliling kanak-kanak dengan kepelbagaian deria (untuk pembentukan piawaian, ekstrem seperti “perempuan lebih suka merah jambu dan lelaki lebih suka biru atau biru) harus dielakkan.
- Menjaga pelbagai aktiviti motor bayi (ini akan membolehkan organ penting seperti telinga dalam dan radas vestibular terbentuk dengan lebih cepat).
Kesabaran dan kerja akan menghancurkan segalanya.
