Dalam dunia bertamadun moden tidak ada orang sedemikian yang sekurang-kurangnya sekali dalam hidup mereka tidak menemui konsep krisis umur. Mari pertimbangkan isu ini dengan lebih terperinci dalam artikel kami.
Krisis perkembangan psikologi seseorang paling kerap ditakrifkan sebagai tempoh peralihan dalam pembentukan potret peribadi, ia seperti lonjakan dari satu peringkat perkembangan peribadi ke peringkat yang lain.
Apakah itu krisis dalam psikologi?
Walaupun terdapat kepelbagaian dan kepelbagaian bentuk ekspresi, semua krisis umur mempunyai ciri psikologi dan sosial yang serupa.
I.e. Bertentangan dengan kepercayaan popular, konsep "krisis" sama sekali tidak sinonim dengan konsep "masalah". Dia bukan sesuatu yang luar biasa. Ini tidak menyakitkan sama sekali.
Dalam karya ahli psikologi terkenal L. S. Vygotsky sangat mementingkan kajian tentang usia kritikal kanak-kanak. Dia melihatnya sebagai proses semula jadi dan tidak boleh dipisahkan.perkembangan kanak-kanak, yang merupakan penggantian yang sama bagi tempoh kestabilan dan tempoh krisis. Dia melihat krisis itu sebagai konflik percanggahan antara fungsi sosial, fizikal, psikologi dan budaya seseorang yang sedia ada dan perkara yang dihadapi semula oleh seseorang.
Oleh itu, krisis umur adalah sejenis percanggahan antara ciri yang sedia ada dan yang baru diperolehi. Percanggahan ini boleh dikaitkan dengan apa sahaja: kualiti dan kebolehan motivasi, pengetahuan diri, introspeksi, dll. Dalam setiap tempoh kritikal pembangunan manusia, seseorang menjalani penstrukturan semula pembangunan sosial.
Tempoh krisis
Tempoh krisis berkaitan usia adalah singkat, biasanya mengambil masa beberapa bulan untuk mencari keharmonian antara yang lama dan yang baharu, dalam kes khas - setahun atau lebih. Adalah mustahil untuk membezakan dengan jelas hari dan juga bulan permulaan dan akhir tempoh krisis. Sempadan adalah kabur dan sering tidak dikenali sama ada oleh orang itu sendiri atau oleh persekitarannya. Puncak itu sendiri biasanya berlaku pada pertengahan tempoh kritikal. Pada masa ini, orang rapat mungkin melihat perubahan dalam tingkah laku, ciri seperti beberapa keagresifan, penurunan kecekapan, kehilangan minat, konflik dengan orang lain muncul. Gambaran tingkah laku dan dunia dalaman seseorang memperoleh ciri negatif. Terdapat percanggahan yang berterusan antara keperluan dan kemungkinan, antara peningkatan kebolehan fizikal dan keinginan untuk merealisasikannya, antara keperluan rohani dan kemungkinan untuk merealisasikannya. Semua ciri-ciri baharu dan transformasi dunia dalaman ini selalunya adasifat sementara, pada penghujung krisis mereka berubah menjadi sesuatu yang lebih harmoni dan hampir kepada realiti.
Gejala krisis
Semua tempoh krisis mempunyai simptom yang serupa dan mengikut undang-undang umum pembangunan.
Walaupun berlaku secara semula jadi krisis perkembangan usia, seseorang tidak boleh memandang rendah kepentingan dan keterukan mereka, kerana krisis umur adalah tempoh yang agak sukar dalam kehidupan kanak-kanak dan orang dewasa. Dalam tempoh sedemikian, sejenis pecahan keperibadian berlaku, yang menyebabkan banyak kesulitan dan kesulitan kepada seseorang baik di dunia dalaman dan dalam masyarakat. Terdapat prasyarat tertentu yang menentukan betapa harmoni seseorang akan bertahan dalam tempoh krisis: pada masa usia kritikal yang akan datang, adalah wajar bahawa semua ciri neoplasma psikologi dan fisiologi tempoh pembangunan sebelumnya dibentuk dengan jelas. Pada peringkat krisis umur, bukan sahaja psikologi, tetapi juga perubahan biologi berlaku di dalam badan. Perubahan sedemikian, seperti yang kami nyatakan di atas, adalah punca kesukaran dalam interaksi dan persefahaman bersama dengan orang lain dan dengan diri sendiri, sehingga kehilangan sepenuhnya. Atas sebab inilah tempoh usia kritikal sedemikian dipanggil pra-patologi, i.e. mereka berada dalam julat normal, tetapi terumbang-ambing di ambang melampauinya.
Berdasarkan pengetahuan asas tentang ciri-ciri perkembangan fizikal dan sosial seseorang, adalah mungkin untuk menentukan umur seseorangberhadapan dengan percanggahan dalam dirinya dan dalam masyarakat. Anda juga boleh menganalisis dan menentukan bilangan pilihan maksimum yang mungkin untuk menyelesaikan atau sekurang-kurangnya melunaskan konflik yang timbul.
Klasifikasi tempoh krisis
Jadi, mari kita lihat krisis utama perkembangan usia.
Krisis bayi baru lahir. Saat kelahiran adalah situasi yang sangat tertekan bagi seorang kanak-kanak. Terdapat perubahan lengkap habitat, tubuh manusia berlalu dari persekitaran kewujudan intrauterin ke persekitaran heterogen dunia sekeliling, terdapat pemisahan dari ibu. Ini adalah tekanan psikologi utama yang pertama, malah trauma, yang disebabkan oleh kemusnahan hubungan fizikal dengan ibu. Peralihan kepada kualiti baharu - organisma autonomi - adalah secara mendadak dan tidak dijangka. Jika sebelum kelahiran kanak-kanak itu kekal, seolah-olah, sebahagian daripada organisma ibu, kini ia adalah personaliti yang berasingan, secara psikologi dan fizikal. Disebabkan proses kelahiran yang berlarutan dan kompleks, krisis berkaitan usia dalam kalangan kanak-kanak boleh menjadi rumit.
Krisis setahun
Intipati krisis ini terletak pada percanggahan yang muncul antara kemahiran fizikal dan mental yang telah terbentuk, kemahiran dan keupayaan seseorang yang sedang berkembang, mencirikannya sebagai organisma autonomi, dan keperluan yang masih kuat untuk komunikasi rapat, interaksi dengan ibu. Dalam tempoh masa kritikal ini, peranan besar dimainkan oleh langkah pertama sosialisasi kanak-kanak, contohnya, interaksinya dengan saudara terdekat, abang, kakak, nenek, nenek. Krisis umur 1 tahun tidak selalunya.
Nilai hebat dalamresolusi positif juga mempunyai hubungan emosi dengan ibu dan sikapnya terhadap anak. Ini adalah panduan pertama kanak-kanak dalam dunia yang tidak dikenali. Dan keputusan kanak-kanak memasuki peringkat perkembangan baru bergantung pada sejauh mana dia merasakan tingkah laku kanak-kanak itu dan berinteraksi dengannya dengan cekap.
Hasil menyelesaikan krisis satu tahun biasanya adalah perkembangan tingkah laku kanak-kanak, yang membolehkannya mencapai pemahaman semantik asas tentang tindakannya. Ini adalah tindak balas keperluan yang dipanggil. Pengalaman ini diperoleh melalui pengalaman melalui interaksi harian dengan orang dewasa yang berdekatan.
Krisis Tiga Tahun
Apakah krisis berkaitan usia lain yang dialami oleh kanak-kanak?
Mereka tidak mempunyai sempadan yang jelas. Tiga tahun adalah anggaran umur. Krisis ini menimpa seseorang pada usia 2 tahun, seseorang - pada usia 3, 5 tahun.
Ini adalah zaman "Saya sendiri". Pada peringkat ini, terdapat kesedaran yang tajam dan aktif tentang Diri seseorang sebagai orang yang berasingan, berautonomi bukan sahaja dari keluarga, tetapi juga dari orang lain, rakan sebaya, saudara-mara, dll. Terdapat perkembangan percanggahan peribadi dan sosial yang teruk.. Tindakan objektif bebas masih kurang terbentuk, tetapi perkembangan linguistik dan tingkah laku-mental sedang mengalami lonjakan besar ke hadapan. Secara kasarnya, kanak-kanak itu ingin melakukan banyak perkara sendiri, tetapi belum mampu sama ada mendisiplinkan diri atau mengawal diri, dan tidak memiliki banyak kemahiran aktiviti bebas. Pengarang terkenal penyelidikan psikologi D. B. Elkonin memanggil zaman inikrisis dalam psikologi kanak-kanak, krisis hubungan sosial, akibatnya terdapat pengasingan aktif kanak-kanak dari masyarakat mikro. Diri dalaman kanak-kanak terbentuk secara aktif, sementara tidak ada pemahaman sedar tentang struktur sosial hubungan peranan dalam keluarga dan masyarakat mikro. Kanak-kanak tidak memahami kerumitan struktur tindakan sosial, tindakan harian yang objektif. Dalam satu perkataan, logik susunan dunia sekeliling kanak-kanak itu kelihatan, tetapi tidak dapat difahami. Pada masa yang sama, aktiviti ego seseorang semakin meningkat, yang peranan sosialnya juga masih tidak dapat difahami oleh kanak-kanak. Krisis tiga tahun membantu untuk bertahan dalam penglibatan aktif kanak-kanak dalam permainan main peranan, menggunakan contoh mudah yang lebih mudah baginya untuk memahami tingkah laku main peranan pelbagai peserta dalam masyarakat sekeliling. Contohnya, bermain permainan ibu-anak, membeli-belah, temu janji doktor.
Krisis 6-7 tahun
Krisis 7 tahun dalam psikologi perkembangan digambarkan sebagai yang paling terang.
Dicirikan oleh percanggahan antara keperluan sosial untuk belajar (dan tidak semestinya aktiviti pembelajaran seperti itu) dan keinginan untuk memasuki kehidupan dengan hubungan sosialnya yang sebenar. Terdapat ketidakpastian peribadi, kebimbangan, yang sudah disebabkan oleh pengalaman kawalan diri yang mencukupi dan pengurusan diri terhadap tingkah laku sendiri, tetapi dalam keadaan aktiviti permainan.
Mengikut psikologi umur, krisis 7 tahun pada kanak-kanak boleh berlaku dengan cara yang berbeza.
Pada peringkat ini, pembentukan sosial keperibadian sudah pun berjalan, kanak-kanak belajar membina hubungan dengan rakan sebaya, guru, ibu bapa dan ahli masyarakat mikro yang lain. Pengantaraan ibu bapa semakin dikurangkan kepada tahap minimum. Krisis ini cenderung untuk diselesaikan sebaik sahaja penubuhan dan kesedaran ciri-ciri peribadi dalam hubungan dengan orang lain di sekolah, di rumah, di halaman rumah. Ini menandakan permulaan pembentukan sosialisasi peribadi seseorang yang semakin meningkat. Ibu bapa sepatutnya dapat mengharungi krisis umur kanak-kanak berumur 7 tahun.
Krisis remaja
Jika krisis usia awal mempunyai sempadan yang agak jelas, berbeza-beza dalam tempoh setahun, maka pada peringkat ini semuanya lebih daripada individu. 11-12 - 14-15 tahun secara purata. Boleh cepat, boleh lambat. Sempadan krisis ini adalah yang paling kabur, ia boleh menjadi lebih awal dan kemudian, dan teruskan dengan lebih cepat dan lebih perlahan.
Semua variasi umur tempoh krisis remaja ini bergantung pada tahap dan kadar perkembangan fizikal dan psikologi setiap remaja. Pada peringkat perkembangan ini, lonjakan hormon berlaku - penstrukturan semula hormon dan endokrin badan yang lengkap. Hasil daripada evolusi organisma ini, menjadi sukar bagi seorang remaja untuk menyedari dan mengatasi sfera emosi dan kehendaknya dalam keadaan keperluan sosio-budaya yang agak ketat untuk keperibadian pelajar sekolah remaja, mengikut usia ini.. Sistem perhubungan sosial menjadi lebih kompleks, proses kesedaran dan refleksi diri diaktifkan. Dengan latar belakang lonjakan hormon, semua ini membentuk simbiosis tindak balas psikologi yang kompleks dalam fikiran seseorang yang sedang membesar.
Ini juga merupakan krisis identiti usia yang sangat kuat.
Pada usia ini ada yang aktifpembentukan dan kesedaran jantina, ini adalah seks psikologi yang dipanggil. Semua keperluan sosial remaja yang semakin meningkat direalisasikan dalam pelbagai jenis aktiviti sosial yang bertujuan untuk membangunkan dan mengemas kini keperluan peribadi, kreatif, psikologi dan kebolehan individu.
Peranan penting di sini dimainkan oleh organisasi aktiviti kolektif remaja, penglibatan kanak-kanak dalam penyertaan dalam pelbagai institusi organisasi sosial, aktualisasi kebolehan, aktiviti yang bertujuan untuk membangunkan kebolehan kreatif, organisasi kolektif aktiviti remaja, penganjuran aktiviti kreatif, kreativiti artistik, semangat kesukanan, pembangunan dan realisasi bakat muzik.
Ia adalah organisasi aktiviti pedagogi sosial yang betul yang sangat penting untuk kejayaan penyelesaian krisis remaja
Mari kita pertimbangkan krisis psikologi lain yang berkaitan dengan usia.
Krisis awal remaja
Krisis jenis ini adalah hasil daripada peralihan dari zaman kanak-kanak kepada dewasa, seseorang itu tenggelam dalam dunia perhubungan sosial yang sebenar. Pencarian aktif untuk tempatnya dalam kehidupan dan masyarakat bermula. Ini adalah "cari diri sendiri" yang terkenal.
Ia pelbagai rupa dan termasuk pilihan aktiviti profesional, pembentukan kematangan sosial seseorang. Ini adalah tempoh yang sukar.
Hasil krisis yang berjaya melibatkan pengenalan subjek krisis ke dalam institusi sosial, terdapat persepsi sedar tentang sosio-budaya, moral, rohaninorma masyarakat. Terdapat pembentukan keutamaan peribadi pembangunan diri sendiri.
Sekiranya berlaku sesuatu yang tidak kena dalam laluan peringkat krisis ini, maka pencarian keperibadian sendiri tertangguh dan menemui jalan buntu. Tidak ada penentuan diri profesional, tidak ada keutamaan untuk pembangunan peribadi. Ini tersandung pada hakikat bahawa seseorang itu tidak menerima tindak balas positif daripada masyarakat sama ada. Tiada peluang untuk pendidikan, pelaksanaan kemahiran dan kebolehan dalam bidang profesion yang berpotensi.
Oleh itu, pada peringkat ini, pengalaman positif penegasan diri sosial dan peribadi adalah sangat penting.
Krisis Interpersonal
Pada peringkat umur ini (20-23 tahun) permulaan kehidupan berkeluarga atau hampir berkeluarga sering berlaku, pembentukan hubungan serius pertama.
Remaja awal dicirikan oleh keinginan untuk mengatur kehidupan sendiri, menyelaraskan gaya hidup seseorang, mencari pasangan, memulakan aktiviti profesional dewasa sebenar, dan berusaha untuk hubungan intim dan mesra dengan orang lain. Krisis umur 7 tahun kehidupan keluarga masih jauh di hadapan.
Kandungan psikologi peringkat perkembangan umur ini mencadangkan kesediaan untuk hubungan sedemikian. Tetapi mengelak secara sedar kenalan yang memerlukan keintiman sering membawa kepada pengasingan dan kesunyian orang muda. Daripada mengembangkan dan merealisasikan diri dalam hubungan yang harmoni, mungkin ada keinginan untuk tidak membiarkan orang lain memasuki dunianya, sejenis memanjangkan jarak denganberlainan jantina dan orang yang berpotensi terbuka untuk berkawan.
Ini boleh menyebabkan psikopati, keadaan patologi yang tidak membenarkan seseorang menyesuaikan diri sepenuhnya dalam masyarakat.
Terdapat ciri lain krisis umur.
Krisis kematangan sosial
Ini ialah umur 30-35 tahun. Terdapat penilaian peranan kehidupan: dalam keluarga, profesional, peribadi, kehidupan sosial. Krisis umur dalam psikologi ini menunjukkan dirinya dengan lebih lancar berbanding yang lain.
Krisis Pertengahan Umur
Ia berlaku pada 40-42 tetapi boleh bermula pada 35 atau 45.
Jika tahap krisis dewasa sebelum ini hanya segelintir orang yang biasa dan sedar, maka semua orang mengetahui tentang krisis pertengahan umur secara praktikal daripada pengalaman mereka sendiri.
Pakar psikologi telah melakukan banyak penyelidikan mengenai topik ini, kerana usia seseorang inilah yang ramai orang membandingkan kerumitannya dengan masa remaja. Dalam selang umur inilah seseorang buat pertama kalinya secara serius memikirkan tentang ketidakabadian kewujudan duniawi, terdapat kesedaran tentang usia pasport dan pemergian remaja.
Selepas tempoh kritikal ini, kehidupan boleh berubah secara mendadak.
Di tengah-tengah krisis pertengahan umur terletak, menurut ahli psikologi, percanggahan antara bagaimana dan dalam bentuk apa potensi peribadi seseorang direalisasikan, dan apa yang sebenarnya diinginkan oleh orang itu. Ini sebenarnya adalah pengalaman keadaan tidak puas hati dan lemahnya pelaksanaan sikap hidup, nilai, keinginan yang berlaku pada masa muda, awal belia, dan juga.berakar pada zaman remaja.
Terdapat pencarian jiwa yang asas, secara ringkas.
Cara positif untuk menyelesaikan krisis ditunjukkan dalam penerimaan dan kesedaran positif tentang masa lalu dan susunan kehidupan yang dipilih, dari gaya hidup, profesion dan berakhir dengan pilihan pasangan hidup dan organisasi nilai keluarga. Tetapi, malangnya, bagi kebanyakan orang, tempoh krisis ini dialami dengan sukar dan mempunyai orientasi negatif dan hasil dari segi sosial. Ini adalah krisis nilai. Dia (orang itu) sebenarnya mengalami keseluruhan laluannya sebagai drama peribadi, dia menyedari pilihan yang salah dalam hidup. Drama seperti ini boleh mengambil apa sahaja. Seperti yang mereka katakan, seseorang, seolah-olah, menjadi sama sekali berbeza. Ini berlaku secara tiba-tiba dan tanpa sebab kepada orang lain.
Apakah tempoh lain krisis berkaitan usia yang ada?
Krisis Persaraan
Secara purata berlaku dalam 50-60 tahun. Pada usia 50-60 tahun, terdapat pemikiran semula tentang konsep hidup dan konsep kematian. Krisis ini tidak mempunyai sempadan yang jelas dan ciri-ciri yang jelas. Selalunya orang zaman ini menyedari pengalaman hidup mereka, tertakluk kepada analisis yang teliti dan bersedia untuk berkongsi dengan orang lain, tetapi kadang-kadang dengan cara yang sangat obsesif. Krisis umur manusia terkini (huraian) diberikan di bawah.
Krisis hari tua
Biasanya berlaku pada umur 65 tahun ke atas. Pada usia ini, penilaian tentang kehidupan sendiri dijalankan, analisis tahun yang dilalui.
Inilah peringkat dalam kehidupan apabila orang berhenti bertaruh danmencapai beberapa matlamat global. Terdapat rumusan hasil kehidupan. Tenaga dibelanjakan terutamanya untuk menganjurkan masa lapang yang tenang, mengekalkan kesihatan, hubungan sosial kebanyakannya konservatif. Orang zaman ini mengalami sama ada kekecewaan atau kepuasan dengan kehidupan. Biasanya ia bergantung kepada solekan psikologi individu. Orang di gudang neurotik biasanya mengalami kekecewaan yang berterusan; pada usia tua, semua sifat neurotik semakin meningkat. Sebab itu agak sukar bagi saudara mara untuk bergaul dan berinteraksi dengan orang-orang tua gudang sebegitu. Pada pandangan mereka, semua orang berhutang kepada mereka, bahawa mereka tidak menerima sesuatu daripada kehidupan.
Jika terdapat persepsi tentang kehidupan yang dilalui secara keseluruhan, di mana tiada apa yang boleh diubah, maka seseorang itu dengan tenang melihat hari esok dan dengan tenang mengaitkan dengan pemergian yang akan datang.
Jika seseorang cenderung untuk menilai secara kritis kehidupannya secara eksklusif dan mencari kesilapan, bermula dari pilihan profesion, masa lalu keluarga, maka ketakutan kematian yang akan datang datang dari mati pucuk untuk membetulkan apa-apa di masa lalu.
Menyedari ketakutan kematian, orang ramai melalui peringkat pelan berikut:
- Tahap penafian. Ini adalah tindak balas biasa mana-mana orang terhadap diagnosis yang teruk.
- Peringkat kemarahan. Seseorang tidak dapat memahami mengapa dia. Orang rapat mengalami tindak balas tingkah laku orang tua. Tetapi di sini sokongan orang tersayang dan peluang untuk pesakit mencurahkan perasaan dan kemarahan mereka adalah sangat penting.
- Tahap kemurungan. Tahap ini juga dipanggil keadaan kematian sosial,pada peringkat ini, seseorang menyedari ketakpastian akhir, dia menarik diri ke dalam dirinya sendiri, tidak mengalami keseronokan dari hampir semua perkara di sekelilingnya, dia menyedari dirinya pada peringkat logik terakhir dalam hidupnya, bersiap sedia untuk kematian yang akan datang, bergerak menjauhi semua persekitaran. kehidupan dan manusia. Seperti yang mereka katakan, orang itu kini wujud. Peranan sosialnya tidak lagi kelihatan.
- Peringkat kelima ialah peringkat penerimaan kematian. Terdapat penerimaan muktamad dan mendalam tentang penghujung yang hampir, seseorang hanya hidup dalam jangkaan kematian yang rendah hati. Inilah yang dipanggil kematian mental.
Jadi, kami telah memberikan penerangan terperinci tentang krisis umur.
